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[主观题]

认识和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。()

认识和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。()

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第1题

我国传统农业留下许多因地制宜、资源循环利用的宝贵经验,如西北坎儿井、西南丘陵冬水田、江浙桑基鱼塘等,发掘这些生生产方式和手段的合理成分,对于减少农田环境污染、发展生态农业具有积极意义。这是因为()

A.前人的知识作为长期实践的结晶是推动认识发展的动力

B.前人揭示事物本质与规律的知识是人类进步的阶梯

C.前人的知识来自实践,所以能够推动时间进一步的发展

D.只有经过实践检验的知识才能成为推动实践发展的动力

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第2题

实践和认识的关系是()。

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是检验认识正确与否的标准

D.实践是认识的目的

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第3题

体制机制的开放,包括()。

A.对市场的应变能力

B.内在的发展动力

C.调动积极性的机制

D.不断解放和发展生产力

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第4题

实践在认识中的决定作用表现在()

A.实践是认识的基本来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的真理性的标准

D.实践是认识的最终目的

E.实践是人类生存和发展的基本活动

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第5题

“畜牧业和农业的需要产生了天文学 这主要说明()

A.认识指导实践取得成功

B.技术推进了科学的发展

C.实践是认识发展的动力

D.科学进步是实践的目的

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第6题

辩证唯物主义认为实践是认识发展的动力,这是因为

A.实践的发展不断地提出认识的新课题

B.实践为认识发展提供必要的条件

C.实践锻炼和提高了主体的认识能力

D.实践是检验认识真理性的唯一标准

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第7题

在近代科技历史上,随着蒸汽机的研制和投入使用,迫切要求对蒸汽机的效率进行研究,从而大大地推动了热力学的建立和发展,这一历史事实最突出地表明了()。

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的最终目的

D.实践是检验认识真理性的标准

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第8题

古诗名句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”给后人留下无限思考,深深的启迪,从认识和实践关系的角度来看,其合理性在在于()

A.实践是认识的来源与动力

B.继承已有知识是认识发展的基础和条件

C.知识传承是推动实践与认识发展的前提

D.实践创新是知识创新的源头活水

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第9题

毛泽东说:“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。”这说明的主要哲理是()。

A.实践是认识的来源

B.人类认识是无限发展的

C.实践是认识发展的动力

D.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的

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第10题

“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。这句话包含的认识论道理是
()

A.实践是检验认识正确与否的标准

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的目的

D.实践是认识的来源

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