（)是儿童口头言语发展的关键期。

A.2—6岁

B.1—3岁

C.3—7岁

D.6—9岁

A.1—4岁

B.6岁

C.0-1岁

D.1—12岁

A.是大脑发展的关键期

B.是言语发展的关键期

C.是感觉发展的关键期

D.是人格培养的关键期

学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。()

A.1—4岁

B.4—5岁

C.6—10岁

D.8—12岁

A.1-3岁

B.2-6岁

C.4-8岁

D.8-17岁

A.差异性

B.普遍性

C.社会性

D.关键期

A.新生儿期

B. 婴幼儿期

C. 童年期

D. 少年期

E. 青少年期

A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难

B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有

A．顺序性；阶段性

B．稳定性、可变性

C．不平衡性

D．差异性