将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为()

教育过程的主要矛盾是（）

A.教与学的矛盾

B.教育者与教育内容的矛盾

C.受教育者与教育内容的矛盾

D.主体与客体间的矛盾

A.它们互为存在的依据

B.教是为了学，学的前提是有了教

C.教与学在范围和程度上相同

D.它们互为存在的条件

E.教与学有着共同的指向对象——教育内容

A.共性与个性的矛盾

B.集体需要和个人需要的矛盾

C.共同目标与个人兴趣的矛盾

D.教育活动成人化与儿童特点的矛盾

A.抓住主要矛盾

B.抓住矛盾的主要方面

C.具体问题具体分析

D.一分为二地看问题

A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

B.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾

C.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民 需要的状况之间的矛盾

D.人民对更好更公平教育的需要和教育不平衡不充分的发展现实问题

A.绝对矛盾

B.相对矛盾

C.主要矛盾

D.非主要矛盾

A.美好生活需要和不平衡不充分

B.美好生活需要和不充分不平衡

C.幸福生活需要和不平衡不充分

D.幸福生活需要和不充分不平衡

A.规范数学书写

B.发现和提出问题

C.寻求解决问题的不同策略

D.探索结论的新应用

A.有主要矛盾，有次要矛盾，有矛盾的主要方面，也有矛盾的次要方面

B.分析问题和解决问题的时候，要善于抓主要矛盾，抓住矛盾的主要方面，这样非主要矛盾和矛盾非主要方面的问题就能迎刃而解，这叫两点论

C.同时要兼顾到非主要矛盾，兼顾到矛盾的非主要方面，就能促进主要矛盾和矛盾主要方面问题的解决，这叫重点论

D.在全面推进从严治党过程中，要抓住重点，突破口就是作风建设

E.新一届领导集体在全面从严治党方面，科学运用了两点论和重点论的统一