幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和()四个层次。

A.学习文学作品

B.理解体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

A.理解体验作品

B.迁移作品经验

C.学习文学作品

D.创造性想象和语言表述

A.学习文学作品

B.理解体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

不属于幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程的是

A.学习文学作品

B.理解体验作品

C.迁移作品经验

D.表演作品经验

A.学习文学作品

B.理解、体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

A.作品欣赏活动

B.作品表现活动

C.作品创编活动

D.作品评价活动

A.学习作品

B.理解体验作品

C.创造性想象和语言表述

D.迁移作品经验

A.与文学、艺术和科学作品有关的权利

B.与表演艺术家的表演活动有关的权利

C.与工业品外观设计有关的权利

D.与科学发现有关的权利

()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。

A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣

B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力

C.利用图书培养幼儿的学习能力

D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

A.与文学、艺术及科学作品有关的权利

B.与表演艺术家的表演活动，与录音制品及广播有关的权利

C.与人类创造性活动的一切领域内的发明有关的权利

D.与科学发展有关的权利