幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（)。

幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为()。

(A)对话语的发展

(B)连贯语的发展

(C)独自语的发展

(D)情境语的发展

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期

A.婴儿末期

B.幼儿期

C.小学低年纪

D.小学中年级

学前儿童认知能力的发展，主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。()

A.丰富儿童积极的情感情绪体验

B.发展儿童的成就感与自信心

C.发展儿童的美感

D.帮助儿童进行情绪宣泄

E.有助于儿童克服自我中心化

A.儿童性欲受压抑，完全没有性活动

B.快感主要来自对外部世界的兴趣，如学业、体育、交友等

C.儿童性心理健康的评价指标，主要表现为热衷投入学业认知活动，身体运动，人际关系等的发展

D.这个时期属于性器期发展高峰后性心理发展的一个平稳期

A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难

B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折

A.婴儿期

B.婴幼儿期

C.幼儿期

D.童年期

E.以上都不对

“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的（）。

A．顺序性

B．不均衡性

C．可变性

D．个体差异性

A.缺乏聆听语言的机会

B.不同成长环境

C.不同性别

D.缺乏表达训练的机会