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[单选题]

对下面文段中标号的句子使用的修辞方法分析不正确的一项是()原创①河边长着茂密青藤的石墙之后是谁家院落②有少女细嫩的声音合唱着一首民谣,歌声与笑语传过波光如镜的河面,轮渡上的餐厅已经亮起了灯,细白桌布上摆着的餐具和鲜花依稀可辨。③河岸上的大树因为残余的夕照使得背光的树干显得更黑更粗,往西方望去,河水原本就反光,但是夹在几棵粗黑树干之间的河面更是亮得像金色的镜子一样。④这一长条的水天交界之处是整片暮色里的精华地带,让人忍不住要往那个方向一直走下去。⑤沿着河边,长长的小路也一直延伸着,仿佛永无尽头

A.①句运用了疑问手法,引起读者的阅读兴趣;谁家院落一词,富含古韵,带给人清雅自然的感受

B.第②句有喻词如运用了比喻的修辞手法,把平静的河面比作泠泠镜面,使得文章语言更加生动形象。又运用了对比的手法,写出夕照之下树干黑粗的特征

C.第④句中一直走下去运用了夸张的手法,形象地写出了水天交界之处魅力无穷

D.第⑤句中,虽然有仿佛一词,但是实际上并不是比喻,而是表示想象,写出作者对河边小路的喜爱之情

答案

B、第②句有喻词如运用了比喻的修辞手法,把平静的河面比作泠泠镜面,使得文章语言更加生动形象。又运用了对比的手法,写出夕照之下树干黑粗的特征

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第1题

对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是清晨,我被鸟儿们唤醒了。它们在互相比试着歌喉,欢迎从闹市来的不速之客。近处炊烟袅袅,远处湖光潋滟。我们不忍心辜负大自然的慷慨赐予,未及吃早饭,就急切地扑上山坡,扑进果园,扑向茶树,投入大自然的怀抱。晨曦中,棵棵茶树抽新芽,片片绿叶现晶莹。看了眼前的情景,你难道还会怀疑茶叶是集“天地之灵气,日月之精华”的宝物吗()

A.文段中用欢迎等词语,赋予鸟以人的行为,生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景

B.文段中用扑……的排比句式,写出我们投入大自然的急切心情

C.文段中用棵棵……片片……的对偶句式,写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子

D.文段结尾运用反问句式,加强了语气,表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹

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第2题

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是()漫漫人生路,有谁能说自己是踏着一路鲜花,一路阳光走过来的又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出战场而懊悔不已;有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深;有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人,永远不会追求到心中的梦想。是退却,还是前行我想朋友们已经有了自己的选择

A.文段开头连用两个反问句,加强语气,强调人生的道路不会是一帆风顺的,有顺境的时候,也会有逆境的时候

B.文段中把人生中遇到的困难和挫折比作荆棘和激流险滩,生动形象地写出了困难和挫折之壮美,具有挑战性

C.文段中运用有的人的排比句式,加强了语势,突出了不能正确面对挫折的后果

D.文段结尾是个设问句,引发读者对人生的思考,指出应该勇敢面对人生的挫折

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第3题

对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是人为什么要读书呢书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢()

A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考

B.文段中运用读……,我……的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求

C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受

D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因

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第4题

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是①仲春时节踏上旅途,眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳;路旁的小花,纤蕊若丝,带露绽开。③一路走,一路看,美丽的风光尽收眼底。④享受着这和煦阳光的抚慰,置身于清爽春风的怀抱,耳边传来呢喃的鸟语,扑鼻的花香令人心醉。⑤此时,胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解()

A.第①句把旅途的风光比喻成图画,形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽

B.第②句运用对偶、比喻的修辞方法,形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美

C.第④句运用拟人的修辞方法,将阳光清风人格化,生动地写出了阳光清风的活泼欢畅

D.第⑤句运用反问的修辞方法,突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁,倍感轻松惬意

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第5题

对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是沿着湿漉漉的林间小路,我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布,我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上,裂开了一道巨大的豁口,天水从豁口中汹涌而下,一落千丈,在山谷中激起飞扬的水花,发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前,人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻,眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞,舞出一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景,怎能不让人心灵为之震颤()

A.第①句运用夸张的修辞方法,突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势

B.第②句运用比喻的修辞方法,形象地写出了人的渺小,以此衬托诺日朗瀑布的浩大

C.第③句运用比喻的修辞方法,形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美

D.第④句运用反问的修辞方法,写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感

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第6题

对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是对大自然生动而沉静的书写,是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗,清新的韵致,闲适的意境,优美的意象,给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味,从中你能感受到人与自然的和谐与亲近;普列什文,是一个大自然的歌者,在他的笔下,那些自然生灵,有如亲人似的悠游于你的身边,牵手于你的衣袖;而从梭罗远离尘嚣,在湖畔的轻唱微吟中,不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景()

A.文段中清闲的韵致,闲适的意境,优美的意象,运用排比,突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味

B.文段中有如亲人似的悠游于……,牵手于……,运用了比喻、拟人的手法,生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐

C.文段中不是还可以看到人生的旷达与疏放吗运用了反问的句式,强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神

D.文章结尾这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景,运用了比喻的手法,将那些唯美的颂歌比喻成诗,表达了赞美之情

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第7题

①春天的青岛之海,是美的。②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄,当天真的燕子开始娇羞地呢喃,青岛之海,便以她耀眼的天姿国色,吸引了纷至沓来的游人。③在和煦春风的吹拂之中,大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集,无边无垠,一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥,是诗行;那蝶翅般竞发的船只,是诗行;那自由自在、缓缓涌动的波浪,是诗行;那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束,更是诗行……这一行行绝美的诗句,怎不令游人频频驻足,一咏三叹对下面文段中所使用的修辞方法的作用,理解有误的是()

A.选文第②段中的娇羞地呢喃,运用拟人的修辞方法,形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞

B.作者把大海比喻成被打开的浅蓝色的诗集,生动地写出了在春风的吹拂下,蔚蓝色的大海广阔无边的景象

C.作者反复运用那……,是诗行的句式,强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受

D.结尾怎不令游人频频驻足,一咏三叹一句,运用反问的修辞手法,表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情

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第8题

对下面文段中标号的四句话是否有语病的分析,不正确的一项是()①首届阅读节活动启动仪式的时间在2017年7月13日上午举行。②据介绍,此次活动以“文化滋养、书香满城”为主题,由县委宣传部、文明办等多家单位联合举行,③目的是激发广大市民进一步阅读的热情,打造学习型城市的良好氛围。④其间,举办方还将开展名家对话、江南文化大讲堂等活动

A.第①句话有语病,应将的时间删去

B.第②句话有语病,应将举行改为举办

C.第③句话没有语病

D.第④句话没有语病

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第9题

下面句子所用的修辞方法是:远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋()

A.拟人

B.排比

C.夸张

D.比喻

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第10题

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是门前老树长新芽,院里枯木开小花……时间啊,时间,你都去哪儿了呢在孩童的哭闹声里,你悄悄溜走;在少年的欢笑声里,你轻轻滑过;在青年远行的脚步声里,你默默流逝。时间啊,时间,你都去哪儿了呢你无声无息地,藏进了父亲的白发,藏进了母亲的皱纹,藏进了双亲蹒跚的步履。你是个轮回的沙漏。终有一天,你也会让我们重复父母的过往……()

A.选段开头运用对偶句,生动地描绘出老树、枯木迎来新生的景象,表达了作者在经过漫长等待后的惊喜之情

B.选段中反复追问时间啊,时间,你都去哪儿了呢,强调了作者对时光流逝地思考,抒发了作者的惋惜之情

C.选段中用藏进一词把时间人格化,运用排比句,形象地写出随着时间地悄然逝去,父母在渐渐老去的情状

D.选段中把时间比作轮回的沙漏,形象地写出随着时光轮转,我们也会像父母一样老去的事实,表达了作者无尽的感慨

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