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[单选题]

有学者提出:“从一定意义上说,赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人,但最终还是扮演了守墓人的角色。”这强调了赫鲁晓夫改革()

A.根本上触动了斯大林经济体制

B.只是对斯大林体制的局部改革

C.主张国家用经济方法管理经济

D.后期趋于保守使改革陷于停滞

答案

B、只是对斯大林体制的局部改革

更多“有学者提出:“从一定意义上说,赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人,但最终还是扮演了守墓人的角色。”这强调了赫鲁晓夫改革()”相关的问题

第1题

有学者提出:“从一定意义上说,赫鲁晓夫是斯大林模式的掘墓人,但最终还是扮演了守墓人的角色。”这主要是指赫鲁晓夫()

A.揭露了斯大林的个人崇拜,但不够实事求是

B.改革缺乏正确的指导思想

C.改革冲击了斯大林模式,但仍未从根本上摆脱斯大林模式的束缚

D.坚持斯大林模式,不愿进行改革

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第2题

从一定意义上说,人寿保险单是一种有价值的单证,也是投保人拥有保险单现金价值的权利凭证。在进行质押贷款时,投保人必须将保险单移交给()。

A.银行

B.保险公估人

C.保险人

D.保险代理人

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第3题

从一定意义上说,进入大学就意味着开始逐步走向社会,独立生活,大学生需要树立独立生活意识。独立生活意识是指()。

A.天马行空,独来独往

B.自己想干什么就干什么

C.自信、自律、自立、自强的精神

D.自己的事情自己处理不需要别人管

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第4题

从日常意义上说,凡属于老产品()产品,就是新产品。

A.同一系列的

B.有差别的

C.有大区别的

D.有关系的

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第5题

理想和信念的关系是()。

A.它们是人类精神现象信仰的两个侧面

B.人们对世界和自身及其关系的把握和相信,就是信念,而对未来目标的向往、追求和设想就是理想

C.从一定意义上说理想就是信念,因为追求理想,就意味着这种理想的正义性

D.理想和信念是一回事,是等同的

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第6题

从一般意义上说,下列各项中,属于证券的作用的有()。

A.反映了一种权利义务关系

B.是持有者的财产权利证明

C.是证明或设定权利的书面凭证

D.表白持有人拥有某种特定权益

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第7题

教育要素是指构成教育活动的成分和决定教育发展的内在条件。就教育实践活动而言,其构成要素有:(1)教育者,是指能够在一定社会背景下促进个体社会化和社会个性化活动的人。(2)受教育者,是指参与教育活动、与教育者在教学与教导上互动,以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人,主要是学生。(3)教育影响,即教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息,既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的统一。从内容上说,教育影响主要就是教育内容、教学材料或教科书;从形式上说,教育影响主要就是()、教学方法、教育组织形式

A.教育手段

B.教学手段

C.教学形式

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第8题

有学者评论某次改革时说:“天冷,本想弄点木材烤烤手,想不到竟将整个房子烧了。”据此判断,他评说的是()

A.列宁新经济政策

B.戈尔巴乔夫改革

C.赫鲁晓夫改革

D.罗斯福新政

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第9题

保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的

保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()

(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础

(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容

(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现

(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用

(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体,它们互相区别,互相作用

(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的,道德品质是一系列道德行为的总和,道德行为则是构成道德品质的实质内容

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