学生能够对一些重要的概念用事例来说明,这是布卢姆的教育目标中的哪个层次()?
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
第1题
A.用人单位哄抬学历
B.没有做到人尽其用
C.技工没受到足够重视
D.对人才概念的错误认识
第3题
A.许多人都已经对此做过尝试,没有一个是成功的。
B.理论研究证明这样一种溶液是不存在的。
C.研究此溶液需要复杂的工艺和设备,你的条件不具备。
D.这种溶液研制出来以后,你打算用什么容器来盛放它呢?
第4题
A.科学的目标是用一个简单和谐的理论来精确地解释自然界的多样性
B.在对自然界进行数学描述的过程中,科学在识别潜在动力方面已经变得非常精确
C.借助于概率论和数理统计方法,科学从对单一现象的描述转向对事物整体的研究
D.当一个理论所假定的事件被确认时,即使没有对这种事件形成的原因做出解释,这一理论也可以被接受
第5题
A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距
B.提高科普工作水平所面临的种种困难
C.现代科学技术有成为知识壁垒的可能
D.在新形势下提升科普工作水平的必要性
第6题
A.在一些关键学科中,英国大学依靠外国学生来填补人数
B.英国大学现在最重要的是培养本土人才
C.外国学生和研究人员过多将会给英国经济发展带来困难
D.外国研究人员回国将会给影响英国经济发展
第7题
这段文字意在说明:
A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距
B.提高科普工作水平所面临的种种困难
C.现代科学技术有成为知识壁垒的可能
D.在新形势下提升科普工作水平的必要性
第8题
A.排斥以点带面
B.抵制断章取义
C.鄙夷信口开河
D.轻视以偏概全
第9题
A.在欧洲没有实用价值
B.被欧洲人神秘化
C.在欧洲的收藏状况
D.对欧洲社交文化的影响
第10题
A.不 不 尽管 然而 才
B.也 也 而且 但是 就
C.又 又 而且 然而 则
D.既 又 虽然 但是 也
第11题
B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的,这些期待的行为可以包括:以小组为单位进行学习,让每个成员解释如何得到答案,正确倾听所有小组成员的发言等
C、教师可以将一些重要的指导语记录下来,如期待的行为或操作的步骤,这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作
D、教师给学生的指导语应该越多越好
E、在合作学习中,教师应该将课堂的权利交给学生,因此指导语只需要简单介绍就可以
F、在合作学习开始,教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤,其他的内容可以由学生自己领会和主导