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[单选题]

和校园名师直播课课程资源覆盖的学段不包括()。

A.幼儿学段

B.小学学段

C.初中学段

D.高中学段

答案
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更多“和校园名师直播课课程资源覆盖的学段不包括()。”相关的问题

第1题

面试热点:网络课程打破乡村教育难题 【材料】一根网线、一台多媒体一体机、一个摄像头,让甘肃省定西
市安定区数十所乡村学校及教学点的孩子们,通过网络直播上起了音乐课、美术课。据介绍,过去,这些小规模教学点由于孩子少、教师缺,导致音体美课常常开不全。之所以发生改变,是因为甘肃省2014年开始实施“全面改薄”(全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件),以及加快教育信息化建设,促进小规模学校(教学点)共享优质教育资源。 【问题】甘肃省多个乡村利用网络教育的形式使得这些本开不起艺术课的教学点开起了音乐课美术课。对此你怎么看?

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第2题

()是教师教什么和学生学什么的问题,它是学校教育的核心。A.单一课B.课程标准C.课程D.综合课

()是教师教什么和学生学什么的问题,它是学校教育的核心。

A.单一课

B.课程标准

C.课程

D.综合课

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第3题

关于基础教育课程改革的具体目标,下列描述中错误的是。()

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程结构过于强调学课本位、科目过多和缺乏整合的现状

C.改变课程实施缺少网络信息资源的现状

D.改变课程管理过于集中的状况

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第4题

萨尔曼•可汗的成长故事启示人们,微课、慕课是互联网时代名师的熔炉、试金石和必由之路。()
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第5题

设教学数据库中有三个关系: 学生关系 S(S#,SNAME,AGE,SEX) 选课关系 SC(S#,C#,GRADE) 课程关系 C(C#,CNAME,TEACHER) 用SQL语句实现下面查询: 1.查询不学C2课的学生姓名与年龄。 2.求刘老师所授课程的每门课程的平均成..

设教学数据库中有三个关系: 学生关系 S(S#,SNAME,AGE,SEX) 选课关系 SC(S#,C#,GRADE) 课程关系 C(C#,CNAME,TEACHER) 用SQL语句实现下面查询: 1.查询不学C2课的学生姓名与年龄。 2.求刘老师所授课程的每门课程的平均成绩。 3.求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。 4.检索学习全部课程的学生姓名; 即在表S中找学生,要求这个学生学了全部课程。换言之,在S表中找学生,在C中不存在一门课程,这个学生没有学。 5.往关系C中插入一个课程元组(‘C8’,‘VC++’,‘BAO’)

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第6题

与线下教学相比,由于时空差异,线上教学更加依赖于教师的指导和帮助,对资源的需求更大。然而,在知识经济时代,教师早已不再是知识垄断者,网络社会中的个体都有可能成为兼具知识消费者和生产者的双重角色。因此,推动社会力量参与在线教育资源供给,需要改变学校“单打独斗”的传统教育格局,以开放的态度接纳企业在线教育服务。例如,学校可适当采取外包的形式,向那些通过资质审核的教育机构、企业购买网络课程服务,提供“智能真人”的双引擎驱动教学服务。此外,双方还可在资源支持、学情监测、评价反馈等方面加强协同创新,促进在线教育的健康发展。

这段文字意在说明:

A.“智能真人”是教育服务的发展趋势

B.教育资源供给来源不再局限于学校内部

C.共享经济时代在线教育将成为一种常态

D.在线教育的健康发展需要引入社会力量

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第7题

选课系统中,一个学生可以选修多门课,一门课可以被多个学生选修,则学生和课程之间的关系类型为一对多。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

体育教师在安排体育课的运动量和运动强度时应以该班水平较差的学生为依据,根据教学内容、场地器材
条件、气候条件等,设计课的运动负荷,预测课中最高心率。

A.正确

B.错误

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第9题

对学生学习的评价应以()为依据。A.课程标准以及相应的教学目标B.期中期末考试成绩C.学生在课堂

对学生学习的评价应以()为依据。

A.课程标准以及相应的教学目标

B.期中期末考试成绩

C.学生在课堂上的情感参与

D.学生在课堂上的思维参与

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第10题

已知表student(学号,姓名,性别,出生日期,专业)course(课程号,课程名,学时数,学分)grade(学号,课

已知表student(学号,姓名,性别,出生日期,专业)

course(课程号,课程名,学时数,学分)

grade(学号,课程号,成绩)、

试在所有学生的课程成绩中列出课程成绩最高的学生姓名、专业、课程名和成绩.

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第11题

对学生学习的评价应以()为依据。A.A . 课程标准以及相应的教学目标B.B . 期中期末考试成绩C.C .

对学生学习的评价应以()为依据。

A.A . 课程标准以及相应的教学目标

B.B . 期中期末考试成绩

C.C . 学生在课堂上的情感参与

D.D . 学生在课堂上的思维参与

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