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联系实际说说学前教育怎样进行对听觉障碍儿童的早期干预。

答案
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更多“联系实际说说学前教育怎样进行对听觉障碍儿童的早期干预。”相关的问题

第1题

我国对残疾儿童的学前教育机构最早见于()建立起来的聋儿语言训练康复中心。

A.20世纪80年代

B.20世纪初

C.20世纪50年代

D.20世纪90年代

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第2题

夸美纽斯在其代表作()中阐述的基本教育原理,即一切教学必须依循自然的秩序,这一观点对后世的学前教育影响颇深。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《理想国》

D.《爱弥儿》

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第3题

对听觉障碍儿童的早期干预,不正确的一项是()。

A.重视语言训练

B.重视数学训练

C.使其与正常儿童一起受教育

D.摈弃一对一的个别辅导

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第4题

夸美纽斯的学前教育经典著作是()。

A.《母育学校》

B.《人的教育》

C.《世界图解》

D.《爱弥儿》

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第5题

听觉障碍儿童瞬时记忆的特点()

A.对汉字的记忆不受语音相似的干扰

B.动觉记忆好于视觉记忆

C.对汉字的记忆受字形相似的干扰

D.形象记忆好于语词记忆

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第6题

对下面句子的描写所调动的感官判断正确的一项是()。①小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来②三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫③两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在老太太的窗台上,从下面看上去,活像两个粗大弯曲的绿色牛角④我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指

A.视觉、触觉、听觉、视觉

B.触觉、听觉、视觉、视觉

C.视觉、听觉、视觉、触觉

D.听觉、视觉、触觉、视觉

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第7题

聆听《蝶恋花·答李淑一》及《新木兰辞》,感受、体验两段弹词开篇的音乐情绪是怎样的,说说你的感受与理解。

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第8题

同学们,大家都知道2020年疫情吧,它就在我们身边,多么可怕的事情。作为你,在平时的生活中是怎样做好防护,讲究卫生,从身边的小事做起,请用100左右的字,联系实际谈一谈。

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第9题

以下关于听觉障碍儿童短时记忆的描述有哪些?()

A.工作记忆任务中的提取速度普遍慢于听力正常人

B.言语工作记忆广度小于视空工作记忆广度

C.对汉字的记忆受到语音的干扰,存在语音混淆现象

D.短时记忆的编码方式和记忆容量与健全儿童有一定的差别

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第10题

以下不属于器质性听觉障碍的是:()。

A.传导性听觉障碍

B.混合性听觉障碍

C.传音性听觉障碍

D.功能性听觉障碍

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第11题

据质监部门调查,你所在县的桶装饮用水60%抽检不合格,县政府派你对此事进行排查,说说你的具体做法

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