柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。

A．皮亚杰

B．杜威

C．柯尔伯格

D．卢梭

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

A.布鲁姆

B.科尔伯格

C.斯金纳

D.皮亚杰

A.0-9岁

B.9-15岁

C.10-16岁

D.15岁以后

A.工具性的相对主义

B.普遍的道德原则取向

C.法律和秩序的取向

D.社会契约的取向

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.好孩子取向

D.遵循权威取向

A.华生

B.夸美纽斯

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

B.强调澄清儿童混乱的价值观

C.倡导发展性的道德教育原则

D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

A.普遍的道德原则取向阶段

B.惩罚和服从的取向阶段

C.工具性的相对主义取向阶段

D.法律和秩序取向阶段