学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（)。

A.早期阅读

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治

A.感知

B.背诵

C.早期阅读

D.理解

A.早期浏览

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治

A.纵向

B.横向

C.金字塔式

D.平行

学前儿童语言教育内容可以分为()的()。

A.了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能，具有健康的体态

B.学习保护身体的基本方法

C.幼儿掌握生活的基本知识，规则和技能

D.逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯

A.五

B.四

C.三

D.六

A.谈话

B.游戏

C.倾听

D.讨论

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.表述

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育