更多“处于句法结构发展（)阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球”等。A、不完整句B、完整句C、”相关的问题
第1题
处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
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第2题
处于句法结构发展哪一阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”“我要球球”等（）
A.完整句
B.单词句
C.双词句
D.电报句
E.简单单句
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第3题
儿童常常用“球球”表示“这是一个球”等是在句法结构发展的（）。
A.不完整句阶段
B.完整句阶段
C.复合句阶段
D.电报句阶段
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第4题
两岁儿童句法结构发展水平一般处于()。
两岁儿童句法结构发展水平一般处于（)。
A、不完整句阶段
B、完整句阶段
C、并列复句阶段
D、因果复句阶段
第5题
小学低年级儿童()已相当成熟，但小学第年级儿童的()还处于正在发展的阶段，儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。
A.有意注意，无意注意
B.无意注意，有意注意
C.有意注意有意注意
D.无意注意无意注意
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第6题
儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（）。
A.具体形象思维阶段
B.直觉行动思维阶段
C.抽象思维阶段
D.具体思维阶段
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第7题
根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于哪个发展阶段，请试述该阶段的认知特点
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第8题
D546根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
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第9题
按照皮亚杰的观点，小学阶段儿童的认知发展处于什么阶段（）
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.逻辑推理阶段
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