()可以作为0—1.5岁儿童倾听技能培养的目标。

A.必要准备

B.多说话

C.培养兴趣

D.倾听主要观点

E.集中注意力

培养幼儿的倾听技能包括的侧面不包括有()

A.评析性倾听的能力

B .有意识倾听的能力

C.分析性倾听的能力

D .欣赏性的倾听能力

A.技能

B.认知

C.情感

D.能力

A.当其他组员发言时应当积极倾听

B.学生在聆听小组讨论时，积极思考一致同意的话题

C.积极倾听的定义是什么

D.对小组成员的评价你是怎么思考的

A.反馈性倾听能力

B.辨析性倾听能力

C.理解性倾听能力

D.有意识倾听能力

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.文学活动

A.管理者就是要比任何人的业务能力都强，把做好业务当成第一要义

B.如果上司的决策有问题，管理者可以带着下属质疑上级，这是为团队着想

C.管理者除了业务技能外，还需要培养人际和管理技能

D.管理者的业绩是以个人成绩作为评价标准的

A.监督主持人

B.注意会议记录

C.掌握记录技巧

D.倾听别人的发言

E.不要有情绪

A.传授知识

B.培养道德品质

C.传授技能

D.看护儿童

A.培养儿童的自主精神

B.提高儿童的情感技能

C.训练儿童的社会技能

D.陶冶儿童的道德情感