目标是一切诊断的起点，标准是衡量目标的标尺（）

A.评价标准以经营成果为中心

B.评价标准是指令性的，不可以修改

C.评价体系支持全公司范围的目标与过程的整合

D.评价体系允许基于目标的诊断

衡量各科教学质量的重要标准是()。

A.教学计划(课程计划)

B.教学大纲(课程标准)

C.教学目的

D.教学目标

教学目标的四个要素中，条件和标准是基本部分，行为是可选择的。()

检验和衡量一切改革得失成败的最主要标准是（）

A．是否代表人民的根本利益

B．是否有利于增强社会主义国家的综合国力

C．是否有利于生产力发展

D．是否代表先进的社会主义文化前进方向。

A.薪酬技术

B.薪酬政策

C.薪酬目标

D.薪酬环境

A.市场的可衡量性

B.目标市场的有效性

C.消费者需求的差异性

D.市场的相对稳定性

A.到2025年，实现标准运用由产业与贸易为主向经济社会全域转变

B.到2025年，实现标准化发展由数量规模型向质量效益型转变

C.到2035年，具有中国特色的标准化管理体制更加完善

D.到2050年，市场驱动、政府引导、企业为主、社会参与的标准化工作格局全面形成

工作精度标准是用来代替衡量机床静态精度的标准。()

A.要注意提案的客观性及具体性，即要求提案人把现状真实地反映出来，以事实和数据说话

B.要注意把握问题原因的准确性，即要求提案人把问题发生的主要原因找出来

C.要注意解决问题的可行性，即要求提案人针对问题发生的主要原因，提出具体的改善对策，也就是提出解决问题的具体方法，对只提问题不提解决办法的提案被视为无效提案

D.要注意改善的绩效性，一切提案都以绩效为导向，这种绩效不一定是以金钱去衡量，它是一个综合性指标，它的判定标准是促使公司向越来越好的方向发展