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[多选题]

追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题,真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。以下关于真理原则与价值原则的表述正确的选项有()。

A.真理原则要求人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界

B.价值原则要求人类必须按照自己的需要去认识和改造世界

C.真理原则侧重于客体性,价值原则侧重于主体性

D.真理原则体现了社会活动中的统一性,价值原则体现了社会活动中的多样性

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更多“追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题,真理原则和价值原则是人类活动的两个基”相关的问题

第1题

我国的暗物质研究工作循序渐进、厚积薄发,暗物质粒子探测卫星为探索大自然奥秘提供了平台和技术支持。这主要表明()①人类追求真理的过程充满了曲折②实践是认识发展的动力③科学实验活动是人类最基本的实践活动④量变是质变的必要准备

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第2题

毛泽东说:“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。”这说明的主要哲理是()。

A.实践是认识的来源

B.人类认识是无限发展的

C.实践是认识发展的动力

D.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的

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第3题

6. 1939 年,爱因斯坦了解到铀的链式反应及其武器潜力后,写信给美国总统罗斯福,建议他率先开展原子弹研究,以防纳粹德国占先。然而,美国向日本投下两颗原子弹激起了爱因斯坦的愤怒,从此他便投身于反对核战争的运动。爱因斯坦思想的转变体现了()

A.真理和价值总是一致的

B.真理和价值统一于人类的实践活动中

C.真理和价值都是人类追求的目标

D.科学研究只是为了追求真理

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第4题

从古代的“把酒问青天”“嫦娥奔月”,到今天的“神舟”号系列飞船对太空的探索,再到“天宫一号”的发射,美国“好奇”号和“机遇”号火星探测车的探测,太空越来越被我们所熟悉。这说明()①追求真理是一个永无止境的过程②人类对自然界的认识是一帆风顺的③实践锻炼和提高了人的认识能力④实践决定认识,认识是实践的目的

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

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第5题

谷歌正在设计一种纳米磁性粒子,即纳米机器人。当你感冒发烧,医生不再是给你打针吃药,而是在血液里植入纳米机器人,直接释放药物杀灭病毒。更为不可思议的应用,是将纳米机器人当作媒介,连接人脑神经系统和外界网络系统,为开发人脑智力和潜力带来无法想象的革命,彻底改变生活和工作方式,甚至是人类本身。由此可见()①机器人将代替人类从事精准的实践活动 ②人类创造的工具可以延伸人的认识器官 ③人类可根据事物固有联系建立新的联系 ④创新促进生产力发展和生产关系的变革

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

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第6题

作家肖伯纳说“人生有两大悲剧,一是没得到你心爱的东西,另一是得到了你心爱的东西”;学者周国平则说“人生有两大快乐,一是没有得到你心爱的东西,于是你可以去寻求和创造,另一是得到了你心爱的东西,于是你可去品味和体验”。从哲学角度看,两个观点存在差异的主要原因是()。 jx2{k K-Zp BYX5e_%%z lqd"0

A.追求真理是一个永无止境的认识过程

B.价值判断和价值选择具有社会历史性特征

C.人们的认识结果是由客观对主体的作用决定的

D.意识对于客观事物的反映是主动的、有选择的

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第7题

对于马克思而言,哲学的“精华”不仅仅是把握时代的真理,还在于将真理应用于实践进而改变世界。因此,哲学不是沉浸于“认识虚浮的东西”或行走于喧嚣市场的鼓噪,它是探索和追求真理的活动。因此,我们应①深刻地把握时代精神和时代脉搏②把真理作为改造世界的具体遵循③把能反映时代的思想作为真正的哲学④使真理走向现实以展示真理的伟大力量()

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第8题

实践在认识中的决定作用表现在()

A.实践是认识的基本来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的真理性的标准

D.实践是认识的最终目的

E.实践是人类生存和发展的基本活动

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第9题

一百多年前,法国作家儒勒·凡尔纳写了一部名著《海底两万里》。随着深潜技术发展,我国新华社记者乘坐“蚊龙号”载人深潜器,在全球最深的马里亚纳海沟下潜到4811米海底时发现,海底世界并非荒芜一片,不时可以见到海参、海绵、海星、鱼、虾等动物。许多景象在《海底两万里》中都有描述。这表明()①意识活动具有能动创造性,能把握事物的本质和规律②意识活动能推测未来,创造一个理想的或幻想的世界③意识具有直接现实性,能够将观念的东西变为现实的东西④意识对物质的反映是能动的,必然能推动人类认识能力的提高

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第10题

技术是人类为满足社会需要,运用科学知识,在改造、控制、协调多种要素的实践活动中所创造的()的总称。

A.劳动手段、工艺方法和技能体系

B.实践手段

C.各种工作方法

D.方法和手段

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