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题目内容
（请给出正确答案）
A.网络能给我们的生活、学习带来很多便利，但也有不少的坏处，我们要自觉管理上网时间
B.学校要举办更多有意义的、同学们感兴趣的课余阅读活动，来丰富同学们的业余生活，培养阅读兴趣
C.老师们要尽量多地布置阅读课外书的作业
D.老师不仅要布置同学们阅读课外书，更重要的是及时组织同学们进行阅读分享，来激发阅读兴趣
答案
ABD
更多“结合上述材料，我给母校的老师和同学就“如何理性地使用网络和开展阅读”提出建议（）”相关的问题
第1题
A.六年的小学生活一晃而过，真是光阴似箭，日月如梭
B.我即将升入中学了，我想用黑发不知勤学早，白首方悔读书迟来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习
C.在即将离别之际，我还想祝愿我的同学不懂就问！祝愿我的老师工作愉快，身体健康！祝愿我的母校天天开心
第2题
A.毕业前夕，我们可以给母校写一封信，指出中肯的建议，期许美好的未来
B.老师对我的关爱，我将一辈子永远铭记在心
C.一年级新生报到时，我忐忑不安地跨进了校门
D.我来到教室，穿过走廊，看见了教室里美丽的你——方老师
第3题
A.能作为校友代表在这里发言，我真的很激动，刚才王校长对我的表扬，我受之有愧，今后我一定加倍努力，再创辉煌，为敝校争光添彩
B.刚才我经过学校教学楼，看到教学楼前的电子屏幕上杰出校友的名字，我也忝列其中，真是愧不敢当，我一定不会辜负学校领导和老师的希望，再接再厉，争取更好的成绩
C.今天来了这么多杰出的校友，我一走进会场就觉得蓬荜生辉，能在这样特殊的场合讲话，我真的感到荣幸之至，这里首先让我祝愿我们的学校百岁华诞，生日快乐
D.时间过得真快，如白驹过隙，一晃就是二十年。如今荣归母校，故地重游，我由衷地为同学们取得的成绩、为学校取得的成就而骄傲
第4题
第5题
A.朋友对李玉说：他如此诚信邀请，你加以拒绝，太却之不恭了
B.李玉本来和同学约好去看电影，但因身体不适无法前往。他给同学发了短信：我偶染贵恙，不能前往，望见谅
C.周末，朋友们在李玉家聚餐。晚饭后，朋友们回家。李玉送到门口说：各位慢走，我就留步不送了
D.李玉在老师的帮助下加入了文学社团，他在给老师的感谢信中写道：多谢先生您付出心血，玉成此事，我不胜感激
第6题
为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同们热烈“点赞”：他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看，他也找回些自信。
在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
第7题
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
第8题
阅读材料，回答问题。
材料1：
英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
材料2：
据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是给大家讲故事。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的确有一半是在汽车上睡的。”教师说：“我看，有的同学的确有一半是在课堂上睡的。”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题：
请从教师职业理念角度分析上述两位老师的行为。
第9题
A.在我还是黄发垂髫初懂事理的时候，母亲就常常告诫我：不要懒惰，要勤奋好学
B.最近,内蒙古自治区内外30多家新闻界对为民农民工子弟学校进行了连续报道
C.在学校第十届科技体育节上，他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏
D.毕业十年后回到母校，他对校长说，这么多年，自己无时无刻不记着老师的教导
第10题
A.面对挫折，我常想：不会就不会吧，就这样吧，谁让我这么笨呢！我这是一种消极念头
B.如何整自己的消极念头：应当端正学习态度，掌握科学的学习方法，尽自己最大的努力法把事情做到最好
C.造成挫折的原因：完全在于老师讲课的速度有点快，知识容量也较大，听得糊里糊涂，笔记也做的残缺不全
D.积极的做法：努力适应，上课时专心听讲，尽量不遗漏老师讲的内溶，有不懂的问题及时向老师请教
第11题
下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边的莉莉，可没想到我着了无心之举却引起了一场“风波”，莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡幕的眼神，向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢！”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”
这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。”今天多的—块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗？”孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好“。
问题，请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为
