在皮亚杰的道德认知发展理论中，创新采用了（）方法，揭示了儿童道德的开端和发展规律。

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

A.皮亚杰采用两难故事法研究儿童道德发展

B.皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德发展

C.皮亚杰研究发现儿童道德发展从注重行为动机到注重行为结果

D.皮亚杰研究发现儿童道德认知的发展遵循从自律到他律

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.榜样示范阶段

A.皮亚杰、埃里克森、华生

B.华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

C.弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

D.华生、弗洛伊德、皮亚杰

A.教育要促进儿童内部积极主动的建构过程

B.教育应当适合儿童当前的发展阶段

C.教学应当走在儿童现有发展水平的前面，落在最近发展区内，带动发展

D.儿童在认知发展过程中存在个体差异

A.皮亚杰认知发展理论

B.人本主义理论

C.建构主义理论

D.发展理论

A.自律阶段

B.无律阶段

C.纪律阶段

D.他律阶