从课程与教学目标的基本取向来年，“通过使用铁丝与木头发展三维形式”属于()。

隐性课程是（）。

A．通过正式教学进行的

B．不在课程计划中反映的

C．始终促进教学目标的实现

D．对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课程目标

A.学校

B.研学公司

C.课程设计者

D.研学指导师

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

A.生成性取向

B.行为取向

C.表现性取向

A.以上选项都是

B.基本理论

C.基本知识

D.基本技巧

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

教学目标的四个要素中，条件和标准是基本部分，行为是可选择的。()

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.技术取向的评价

A.协调功能

B.维系功能

C.导向功能

D.凝聚功能