导师制活动的形式有哪些?()

A.基地负责人随机跟学带教导师授课，并指出在授课中的优点、不足之处和建议

B.学员对导师进行打分，1学期1次，打分范围65~95之间

C.带教师资评分标准为优秀(100分)、合格(90-100之间)、不合格(80以下)

D.带教师资应坚持实事求是，遵守客观公正考核原则

A.以培训导师演讲为主的培训

B.以学员分组形式为主的培训

C.研讨会形式

D.学员较多的培训

A.UCLA导师Lecture课程可用中文和学生授课

B.最终评估成绩位于前30%的学员可获得项目主导师用UCLA学校邮箱推荐的推荐信

C.远程实验室散招都为小班教学，满班15人

D.主导师+小组导师+班主任多导师服务，师生比达到1:3

A.位于右侧指导师窗口下方

B.位于操作屏幕上方

C.位于学员窗口下方边框

D.位于学员窗口内，鼠标移动可见私聊按钮

A.依赖导师为你设立目标

B.体谅导师的时间，让导师决定额外时间

C.及时回复导师和协调人的电话和邮件

D.主动帮导师分担一些事情

A.优秀

B.好

C.一般

D.差

A.导师更倾向于成长导向，主管更倾向于业绩导向，导师和主管身份合一时更要求时间上的付出

B.主管主要职责在于传承公司文化，帮助学员快速融入团队

C.导师主要职责在于带领学员提升技能，适应岗位要求

D.主管主要职责在于帮助解决困难和困惑，快速成长

E.导师需主动与主管对齐学员的岗位职责和期望，明确学员的工作目标

A.是一种教育制度

B.师生关系密切

C.倒是关心学生的生活及行为

D.导师关心学生的学习

E.除了学习之外均与导师无关

A.培养学员正确的学习动机

B.搭建自主学习的平台

C.设置自主学习的导师

D.创造学生展示自主学习成果的机会

E.反馈

A.经营者：1.代表公司跟商场沟通，代表公司与顾客沟通2.完成公司下达的各项营业指标

B.管理者：负责人，货，场，账监督与指导

C.执行者：以身作则，树立标杆，落实公司个性指标政策

D.教导者：扮演导师角色，提升员工能力