《选择与安排》中，作者以“善将兵的人都知道兵在精不在多”为喻来说明A．选择要恰到好处B．安排要有条

《选择与安排》中，作者用"善将兵的人都知道兵在精不在多"作喻来说明（）

A．选择要恰到好处

B．安排要有条不紊

C．层次要清晰明了

D．轻重要分明得当

A.【甲】文作者采用了空间的说明顺序来介绍核舟大苏泛赤壁，【乙】文采用了时间顺序，将口技人的艺精湛表现得淋漓尽致

B.【乙】文第一自然段最后一句通过刻画宾客的神态、动作等细节，运用了正面描写来突出口技表演者技艺的善

C.【甲】文选自于《核舟记》与《桃花源记》皆采用了记，但是《桃花源记》以记事为主，语言重描写；《核舟记》以记工艺品为主，语言重说明

D.【甲】文与【乙】文都选自于清代涨潮编选的笔记小说《虞初新志》，但是【甲】文作者是魏学洢，【乙】文作者林嗣环

A.文中讲的教学相长是一个人学习成长的过程。一方面学然后知不足，而后自强；另一方面教然后知困，而后自反

B.作者通过列举学与教所产生的知不足和知困两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出教学相长的结论

C.作者用对比的方法切入放题，先以嘉肴为喻，指出弗食，不知其旨，自然引出虽有至道，弗学，不知其善的道理

D.教学相长与学学半两个词中都有学字，因而两者都强调了学是学习、进步和提升的重要环节

(一)阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字，然后回答以下3小题。

广廉'得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不‘尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。

解释这段文字中带点的字的含义。

辄：

陈：

急：

度：

A.衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。张衡不趋附当时的权贵，因而他所担任的官职往往多年得不到提升。本句话充分表明张衡不攀附权贵，洁身自好，不以权谋私。语言凝练平实，从中自然地流露出作者对张衡品德的由衷景仰之情

B.本文是一篇典型的人物传记。本文以张衡善属文善机巧和善理政为纲组织全文，显示了张衡作为文学家、科学家、政治家的才干与成就

C.本文介绍了张衡在文学、科学、政治方面的才能和成就，其中，详写了其才能和成就。在介绍其科学方面的才能和成就时，则较简略。这种详略得当的安排，使文章重点突出

D.全篇以记叙为主。记叙以时间为经，以张衡的事迹为纬，第4段写候风地动仪以说明为主，以记叙为辅。本文以客观记叙为主，但字里行间也渗入了作者的评论

A.三人行，必有我师焉。强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习

B.选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高

C.择其善者而从之，其不善者而改之。句中的择字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有择其善去其不善，自己才能有所进步

D.本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理

A.文中陈康肃对卖油翁的态度由反感、恼怒到佩服、认输，是因为他看了卖油翁酌油的技术如此纯熟却未以此为傲

B.陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习

C.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话

D.本文情节曲折有致，人物形象鲜明，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来进行描写

A.陈康肃公善射（擅长射箭） 公亦以此自矜（自夸）

B.有卖油翁释担（放下担子）而立 以（凭、靠）我酌油知之

C.尔安敢轻吾射（轻视我的射箭） 徐（姓徐的人）以杓酌油沥之

D.康肃笑而遣之（让他走） 康肃忿然（气愤的样子）曰

A.安排材料要顾全大局

B.选择材料要抓住主旨，切中要害

C.安排结构要周密、严谨

D.提炼主题要正确、新颖