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[单选题]

中国外交在近5年间如鲲鹏展翅，“人类命运共同体”理念激荡全球，“一带一路”建设风生水起，正积极建设“相互尊重、公平正义、合作共赢”的新型国际关系。对这一现象完整认识的是（）

A.中国的综合国力不断增强，和平崛起推进了世界多极化格局的发展

B.中国是维护世界和平、促进世界经济发展的积极因素以及坚定力量

C.中国做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者

答案

C、中国做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者

发布时间：2023-01-30

更多“中国外交在近5年间如鲲鹏展翅，“人类命运共同体”理念激荡全球，“一带一路”建设风生水起，正积极建设“相互尊重、公平正义、合作共赢”的新型国际关系。对这一现象完整认识的是（）”相关的问题

第1题

讲述中国故事，彰显中国特色，展示中国风格，体现中国气派！党的十九大以来，站在中国与世界的命运交汇点上，中国特色外交全面推进——坚定不移走和平发展道路、致力于打造人类命运共同体、积极推进全球治理体系变革。下列能体现中国外交特色的事实有（）①用中国方案，解决世界所有难题 ②用中国智慧，开拓外交崭新局面 ③用中国胸襟，全盘接收外来文化 ④用中国担当，倡导建设和谐世界

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

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第2题

无论是自由贸易、气候治理还是联合国维和行动，中国主动出击、反应迅速。截至目前，中方累计派出维和人员近4万人次，先后有13名官兵和4名警察在执行维和任务时献出了生命对此认识正确的是①我国为维护世界和平与发展积极有作为 ②我国积极参与全球治理③我国为解决全球性问题承担责任 ④我国落实构建人类命运共同体理念（）

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

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第3题

“2018・北京人权论坛”于2018年9月18日在北京开幕，来自近50个国家、地区和国际组织的官员、专家学者、知名人士等200余人聚集一堂，围绕“消除贫困:共建一个没有贫困，共同发展的人类命运共同体”这一主题展开讨论。人权的实质内容和目标是（）

A.消除贫困

B.人的自由、平等的生存和发展

C.保障人们享有广泛的权利

D.实现人权主体的广泛性

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第4题

从2013年到2018年“一带一路”倡议从愿景变为现实，中国与沿线国家货物贸易累计超过5万亿美元，在沿线国家投资289亿美元，为当地创造24.4万个就业岗位和20多亿元的税收，得到越来越多国家和国际组织的信任和支持。这体现了我国①致力构建人类命运共同体，是推动和平发展的中坚力量 ②顺应时代潮流，构建以国家利益为基础的新型国际关系 ③秉持共商共建共享的原则，坚持开放发展实现互利共赢 ④具有世界情怀和大国担当，引领全球治理体系改革建设（）

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

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第5题

2021年9月25日晚，孟晚舟在结束被加拿大方面近3年的非法拘押后，乘坐中国政府包机抵达深圳宝安国际机场，顺利回到祖国，境外媒体称，这是中国国家实力的象征，中国外交打了一场漂亮仗。以下体现出中国国家实力的是（）

A.中国已经成为影响世界的重要力量

B.脱贫攻坚战取得阶段性胜利

C.中国已经成为世界第一大经济体

D.存在城乡发展不平衡不协调的现实挑战

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第6题

如果人们选择在（）的基础上构建人类命运共同体，如果人们选择在（）的基础上构建人类命运共同体，如果人们选择在（）的基础上构建人类命运共同体，那么这个世界将是一个充满建设性、和谐性和更多确定性的美好世界

A.命运共同体、利益共同体、责任共同体

B.民族共同体、国家共同体、区域共同体

C.经济共同体、社会共同体、文化共同体

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第7题

人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想像力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C. 在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第8题

理解法治在构建人类命运共同体中的作用？

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第9题

人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。人类命运共同体这一全球价值观包含相互依存的（）

A.国际权力观

B.共同利益观

C.可持续发展观

D.全球治理观

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第10题

在2012年11月中共__大中明确提出要倡导“人类命运共同体”意识（）

A.十六

B.十七

C.十八

D.十九

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第11题

：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想像力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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