更多“校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式,而是课程开发的必然趋势。()”相关的问题
第1题
以下哪几项不是中国校本课程开发兴起的背景（)？
A.国家之间的差距大
B.学校之间的差距拉大
C.统一教育的需求
D.中国国家课程一统天下的困境
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第2题
（)是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级教育行政部门或授权教育部门开发的课程。
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第3题
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家（政府)与学校（教师与学生)在课程变革中的（）。
A.地位问题
B.权利关系问题
C.义务关系问题
D.利益关系问题
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第4题
以专门的学术领域为核心开发的课程是（）。
A.校本课程
B.学术中心课程
C.综合学科课程
D.科目本位课程
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第5题
认为校本课程开发-般要经历学校必须首先分析情景、然后依据情境的分析结果，拟定世界新的目标，同时建构世界新的课程方案，就要进行解释，交付实施并进行追踪与方案的重建的课程专家是()。
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第6题
与学科课程论相对立的一种课程理论是（）。A．科目本位课程B．综合课程C．活动课程论D．学术课程
与学科课程论相对立的一种课程理论是（）。
A．科目本位课程
B．综合课程
C．活动课程论
D．学术课程
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第9题
课程开发实践模式的代表人物是施瓦布。（)
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第11题
领导力开发的方法中，中层管理人员的开发方法包括（)。
A.企业大学
B.360度反馈法
C.行动学习法
D.内部课程
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