气质对学前儿童社会性发展的影响包括身体发育、社会认知、性别角色以及亲子关系四个方面。（)

A.学前儿童社会教育学科的发展

B.学前儿童的社会性发展水平

C.一定社会的培养目标

D.以上都不是

A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响

B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响

C.注重良好个性品质的培养

D.关注学前特殊儿童的认知结构

A.性别社会性

B.性别认同

C.性别同一

D.性别稳定性

E.性别恒常性

A.全面性

B.客观性

C.目的性

D.静态评价和动态评价相结合

E.定量评价与定性评价相结合

A.学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要

B.学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要

C.学前儿童德育是顺利进行班级教学的需要

D.学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.表述

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

A.对语言的理解和产生

B.发音和词汇

C.语音和句子

D.语言形式和语言运用

A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合

B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果

C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识

D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

A.身体和心理

B.精神和物质

C.成长与发展

D.学习与成长