人们在对他人、社会团体或自己的心理状态，行为动机和意向做出推测与判断的过程不会出现误差。（)

A.空中楼阁心理

B.效仿心理

C.安全感

D.自卑心理

A.参加学生会竞选的人数比往年多了一倍，小燕感到竞选的压力更大了

B.王某从海外名校学成归来，总觉得在单位里无法施展自己的才华和能力

C.小张经常出色地完成各项工作，项目组其他人认为小张就是喜欢表现自己

D.小杨原本认为自己的工作还不错，但是参加同学聚会后，他觉得跟同学相比显得没有前途

下列属于罗森塔尔效应的是（）。

A．本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班，结果好几个同事都说不好看，当第一个同事说的时候，你可能还觉得只是她的个人看法，但是说的人多了，你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了，于是到了下班后，你回家做的第一件事情就是把衣服换下来，并且决定再也不穿它去上班了

B．两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽

C．破世界纪录的运动员们，在开始比赛前，几乎都有一种预感，觉得自己的状态很好，能出好成绩，而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示，运动员的自信心得到增强，最大限度地发挥了自己的潜能

D．如果一个学生的学习成绩好，就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生；如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都不行，一无是处

A.人们存在利他偏好

B.人们存在公平偏好

C.人们存在互惠偏好

D.人们存在对他人的信任

A.营养

B.家庭

C.心理

D.社会

A.人们对自己行为所具有的正道的价值的肯定性评价，便叫做良心满足

B.人们对自己行为所具有的负道的价值的否定性评价，便叫做良心谴责

C.人们对自己行为所具有的道德价值评价，就是良心与荣誉

D.自己对他人或他人对自己的新闻传播行为所具有的辅导的价值的否定性评价，则是所谓舆论谴责

E.自己对他人或他人对自己的新闻传播的行为所具有的正道德价值的肯定性评价，便是所谓荣誉

A.首因效应

B.近因效应

C.印象形成

A.亲和需求

B.喜欢从事为他人服务和教育他人的工作

C.喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用

D.比较看重社会义务和社会道德

A.把个人利益置于首位，过于看重眼前的既得利益

B.固执己见，不肯定或参考别人的意见

C.遇到挫折也不愿求助他人，而是默默地独自忍受

D.以自己的需求与兴趣为中心

A.充分肯定自己和信赖自己，相信自己的价值和自己对别人的重要性

B.当他人的要求干扰了自己和工作或生活时，学会坚决地拒绝

C.以坦然的心态接受别人的帮助

D.让自己具备一些幽默细胞

A.给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性

B.通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征

C.对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征

D.浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态