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[单选题]

诵读启蒙国学,可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多,但内容很丰富,包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达,但对于新知识的记忆力很强大,所以这些启蒙读物一旦记住了,随着后面理解力的发展,这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章,在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣,其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此,家长在让孩子学习启蒙国学时,可对幼儿加强记忆方面的要求,孩子不问就不要强求其理解,否则只会在无形中制约孩子的发展。这段文字意在说明()。

A.对知识的是记忆是对知识理解的基础

B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展

C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平

D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料

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更多“诵读启蒙国学,可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多,但内容很丰富,包括”相关的问题

第1题

针对该年龄段学员特点,以下哪种说法是错误的()

A.我们要培养专注力,用游戏、视频等方式增加学习的趣味性与目的性,教孩子如何学习

B.创设情境,使用奇特的故事引导孩子大胆创想

C.多绘画多临摹,画得像才可以为孩子打下良好的绘画基础

D.要用小班制的课堂互动,老师与孩子的互动,孩子与孩子的互动帮助孩子更好成长

E.作画贴近生活,培养对生活的热爱和观察。鼓励学员大胆表达自己,培养语言表达能力

F.家长只能一味地夸孩子,不能打击孩子的积极性

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第2题

在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()学生学会了与别人合作, __可以帮助自己找到成功的捷径, __可以帮助别人获得提高和发展, __可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础

A.要么 ; 要么 ; 并且

B.只有 ; 才 ; 还

C.如果 ; 就 ; 还

D.不仅 ; 还 ; 并且

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第3题

幼儿教育是为幼儿今后的发展打下良好根基,因而并不以传授系统知识为主要目标,体现了幼儿教育的启蒙性特点()
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第4题

下面说法正确的是()

A.五年级是孩子学习的攻坚时期,学习内容更加丰富多元化,知识难度加大,更具挑战性

B.暑秋内容的学习,可以为高年级的学习做好铺垫,打下基础

C.孩子们在这一阶段可以进一步提升解决问题的基本能力

D.培养自己的空间想象力和逻辑思维能力,收获成就感,激发数学的学习兴趣

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第5题

level1是帮孩子用有效的英语沟通来建立语言和情景的联系()
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第6题

从大人的角度看沟通的目的不包括()。

A.能够理解孩子的想法、动机和行为

B.能够接纳和包容孩子的问题行为,并愿意帮助孩子面临的困难,产生正性的反移情

C.创造一个让孩子感到被尊重和被理解的环境

D.能够和孩子在语言和行为层面上产生互动,创造能与孩子沟通的语言和交流方式

E.孩子能够理解老师家长的想法

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第7题

对于启蒙阶段和成长期的孩子来说,以下那点是最重要的()

A.准确的语音语调和正确的语言输入

B.正确的拼写

C.准确的语法理解

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第8题

下列行为中属于老师被允许的行为()

A.与孩子有肢体接触

B.体罚或变相体罚学生

C.适当的批评指正

D.说具有侮辱性和有歧义的语言和词语

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第9题

当家长在前台反馈问题,情绪比较激动,应怎么做()

A.先进行语言和行为安抚

B.从容不慌张

C.和家长说孩子的问题,老师做的是对的

D.不带主观意识

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第10题

课程结构里,知识构建是核心环节,应该如何保持住孩子的学习兴趣和提升新知识点的理解程度()

A.线上和线下游戏互换的形式

B.调动五感,多用虚构类的内容刺激想象

C.语言和非语言的结合

D.多联系孩子实际生活

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