学前教育小学化倾向的原因不包括（）

游戏时间少了，作业多了，认字和计算占据了大量时间，幼儿背负着沉重的课业负担，这些对幼儿的身心发展造成了严重的不利影响，对此2010年我国《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出，坚持科学保教，促进指导幼儿身心健康发展，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

请根据上述材料，结合幼儿园教育实际，分析当前幼儿园教育“小学化”的主要问题及其原因，并进一步提出解决对策。

请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因，并给出解决的方案。

A.基础教育

B.学校教育

C.小学教育

D.社会教育

A.小学阶段

B.初中阶段

C.学前阶段

D.高中阶段

A.3—5岁

B.0—6岁

C.0—6、7岁

D.0—3岁

A.儿童身心发展规律的需求

B.小学教育现状的呼唤

C.现代学前教育使命的要求

D.适应社会的现状

段贫困寄宿生1000元、初中阶段贫困寄宿生1250元，确保贫困家庭适龄子女义务教育阶段不因贫困辍学。()

我国解放以来，在德育概念的表述上表现出（)的状态。1982年，我国颁布的第一个小学思想品德课教学大纲，用（)表述德育概念，反映了比较多的教育工作者的倾向。

A.启蒙性

B.保教结合

C.直接经验性

D.义务性

指示的用途不包括()。

A.对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则

B.上级机关针对对当前带有普遍性和倾向性问题，提出原则性分析意见

C.上级机关针对某项具体工作和某个问题对下级提出的指导意见

D.上级机关发布指示性和规定性相结合的措施或要求