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[判断题]

平版印刷的产品,其印迹特征表现为文字或线条边缘光洁。()

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第1题

阅读下面文字,完成下列各题。科学劳动是社会劳动的一般劳动。这种劳动,既取决于今人的协作,又取决于前人的劳动成果。不论古人的还是今人的劳动成果,都表现为一定形式的知识(如图书和情报)。这些知识在进入新的科学劳动中,都是以科学劳动资料的形式出现的。科学家的创造力只有得到科学资料,才能进行创造性劳动,就像“活劳动”只有抓住“死劳动”,才能进行物质劳动一样。知识作为科学劳动资料具有极为特殊的使用价值。任何物质产品,都会因消费而消失,而知识却在“消费”中永生。任何物质产品交换中都会因为“给了别人,自己就没有了”,而知识却在交流中“给了别人,自己仍然有”。物质产品的消费往往是以其载体灭亡,其信息的毁灭性消费方法进行的,而知识的“消费”过程则不会亡其载体、灭其信息,而是从不同的载体上不断转移,或者由非生命载体向生命载体转移,或者是由生命载体向非生命载体转移。物质产品的主要属性,在生产它的过程中便一次性地确定下来。牙膏对于消费者来说主要是清洁牙齿,保护口腔;衣服对消费者来说,主要是保暖身体美化生活。但是知识不然,同是一种知识,对于不同知识结构的“消费者”来说,用场各不相同。同一种无线电知识,家庭主妇的“消费”,仅在于开关电视机;工程师的“消费”,表现为从微电子学的观点,探索改进工艺的途径;科学家的“消费”则表现为使用奇妙的微分方程获得电脑的最新理论。可见,知识的使用价值,表现出明显的多层次现象……正因为知识的使用价值的再生性,这便带来知识使用价值的第四个特征:馈赠性。知识像一切社会生产力一样,表现了自然的巨大的馈赠性。社会只要把知识生产出来,就无须再费分文了。比如,我们今天利用牛顿定律,无须向英国交税。知识是全人类共同的财富,是大家共享的特殊资源,向自然索取馈赠,最关键是向知识索取馈赠。我们今天建设四个现代化,必须充分利用知识在使用价值上的馈赠性。文中的“活劳动”和“死劳动”各比喻什么:

A.科学家的创造力、科学劳动资料

B.精神劳动、体力劳动

C.科学劳动资料、科学家的创造力

D.体力劳动、精神劳动

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第2题

运输业的特征表现为()。

A.不产生新的物质形态的产品

B.运输不增加产品的价值

C.不改变劳动对象的状态和属性

D.运输生产和消费过程是同一的

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第3题

“恶势力犯罪集团”:符合犯罪集团法定条件的恶势力犯罪组织,其特征表现为:有三名以上的组织成员,有明显的首要分子,重要成员较为____,组织成员经常纠集在一起,共同故意实施三次以上恶势力惯常实施的犯罪活动或者其他犯罪活动

A.松散

B.活跃

C.多变

D.固定

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第4题

公共危机是指一系列终止和平进程或瓦解社会正常关系秩序的事件、表现为某种不可预知事件的发生。其特点有()。

A.公共性

B.突发性和紧急性

C.社会影响性

D.高度不确定性

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第5题

区域主题旅游形象的特征表现为:综合性、()、可塑性。

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第6题

公共管理责任表现为()。

A.为人民谋福利

B.与特定公共组织或公共管理者的角色相关的、由其职位所带的任务

C.为社会发展作贡献

D.他们未履行的义务所承担的后果

E.内在利益驱动

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第7题

SNPs的特征表现为(),这与STR长度多态性不同。

A.点突变

B.插入

C.缺失

D.倒位

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第8题

X射线的产生原理主要表现为()。

A.韧致辐射

B.特征X射线

C.康普顿效应

D.热效应

E.电子对效应

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第9题

政府采购与私人采购、企业或团体采购相比又有其自身的特点,主要表现为以下几个方面()。A .政府

A.A.政府采购资金的公共性

B.B.政府采购目标的多重性

C.C.政府采购范围的广泛性

D.D.政府采购活动的公开性

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第10题

期望心理的特征表现为()

A.一定的期望值

B.一定的行为动力

C.期望心理发生变化的可能性

D.期望心理的稳定性

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第11题

()是指设置在观测体上(或内部),能反映其特征,作为变形、位移、应力或应变测量用的固定标志。

A.基准点

B.底鼓

C.测点

D.测线

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