对被试的追踪研究，从而得出个体心理发展的规律属于（)。

A.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律

B.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果

C.可以揭示儿童心理发展变化过程中与家庭、社会等因素之间的关系

D.对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性

A.研究者可在较短时间内完成实验研究任务

B.在同一时间对被试的心理进行测量和评价，可以避免研究结果受社会文化变化所带来的影响

C.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果

D.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律

A.被试流失

B.被试失效

C.被试取样太小

D.研究失效

A.比较心理学

B.儿童心理学

C.青年心理学

D.老年心理学

A.观察研究

B.实验研究

C.教育行动研究

D.教育经验总结研究

A.可以控制个体因素

B.效率高、省时省力

C.在短期内收集大量资料

D.被试不容易流失

A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响

B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响

C.注重良好个性品质的培养

D.关注学前特殊儿童的认知结构

皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()

柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()

比较心理学是研究个体心理发生发展规律的一门科学。()