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[单选题]

教师处理教育问题时运用的教学机智体现了教师劳动的()

A.创造性

B.示范性

C.复杂性

D.长期性

答案

A、创造性

更多“教师处理教育问题时运用的教学机智体现了教师劳动的()”相关的问题

第1题

下面关于德育方法的观点不正确的是()

A.运用实践锻炼法需调动学生的主动性

B.自我修养的类型有立志、反思、座右铭、慎独

C.品德评价法中的奖励一般分为颁发奖状、发给奖品和授予称号

D.在树立榜样时,教师要多树立那些临危不乱、机智灵活、具有道德智慧的榜样体现了德智并重原则

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第2题

幼儿教师在与幼儿相处中,对幼儿的活动具有高度的敏感性,对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理,这体现出了教师教育能力中的()

A.教育观察力

B.教育机智

C.组织教学能力

D.言语表达能力

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第3题

教师以教书育人为职责,在教学中,教师需要根据不同的对象,不同的教育内容及不同的教育条件,运用知识经验和才能进行科学规划,设计各式各样的教育教学方案和方法,机智地处理各种突发事件,形成不同的教育教学风格和特色,由此可以看出教师劳动具有()

A.示范性

B.创造性

C.连续性

D.广泛性

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第4题

针对以上案例,以下说法正确的是()

A.该教师的做法抛弃书本,违背了统一要求的课程标准,在教学过程中并不可取

B.该老师采用了启发式教学

C.该老师利用直观性的教学手段帮助学生理解知识

D.该老师主要使用的是谈话法和讨论法

E.该老师的教学方法体现了高超的教育机智

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第5题

教学设计是教师为了达到()而对课堂教学的过程与行为的系统规划,主要解决“教什么”和“怎么教”两个问题,体现了教学过程科学化的要求,是对教师职业专业化的基本要求,能综合地反映教师的教学水平。

A.教学水平

B.教学意识

C.教学目标

D.教学艺术

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第6题

教师针对不同学生和不同教育情况,机智灵活运用教育规律,解决教育问题,这反映教师劳动特点是()

A.长期性

B.示范性

C.合理性

D.创造性

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第7题

“某幼儿园王老师批评晓雯数学没考好,计算题错了5道”,这段话反映了该教师的教学存在()

A.不关心幼儿问题

B.滥用批评问题

C.小学化问题

D.不注重品德教育问题

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第8题

教师运用谈话法教学时应注意谈话的中心应围绕和服务于教学目的。()
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第9题

教师如何做到有效教学()①精准表达②“教学有法,教无定法”③教师充分开发和运用新型教育渠道④学生准确接收信息并落实到实践中

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

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第10题

教师在利用多媒体教学时,呈现的信息内容切记繁多,为避免学生吃不消,应体现多媒体教学的科学性原则()
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第11题

基础教育课程改革,可以从改革“教”和“学”的角度,而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度,还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是()。

A.延伸

B.扩展

C.转换

D.探究

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