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[主观题]

关于署名权的说法正确的是?()

A、我国《著作权法》第十条第二款规定:“署名权,即表明作者身份,在作品上署名的权利;”署名反映的作者和作品之间的内在联系,表明署名人是一件作品的创作者

B、所谓挂名是指没有参加作品的创作,也没有对作品的完成付出任何创造性的智力活动,而与作者共同在作品上署名的行为。对于一些只是提供一些物质上的帮助行为,如提供资金和必要设备,或者其他必要工作,如提供资料和咨询意见,帮助打印及校正,没有对作品的完成付出创造性的智力活动,都不视为作者

C、借名是作者为了谋取非法名利,主动请求他人在自己的作品上署名,是作者滥用署名权行为;挂名是他人为了谋取个人名利,请求在作者的作品上署名的行为,是非作者的一种违法行为

D、署名顺序体现各个合作者在作品创作过程中的贡献大小,未经其他合作作者的同意,擅自更改合作作者署名顺序的行为,应认定为侵犯了其他合作作者的署名权

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第1题

关于著作权的保护期限,下列说法正确的有()。

A.作者的署名权、修改权、保护作品完整权的保护期不受限制

B.公民的作品,其发表权、使用权和获得报酬权的保护期,为作者终生

C.如果是合作作品,截止于最先死亡的作者死亡后第50年的12月31日

D.法人或者其他组织的作品,其署名权的保护期为50年

E.计算机软件归著作权法保护

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第2题

关于著作权以及其内容,以下说法不正确的是()

A.包括了发表权、署名权、修改权、保护作品完整权

B.必须通过注册才能获得

C.要对著作权有所限制

D.著作权的客体具有独创性和可复制性

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第3题

我国《著作权法》规定,作品的署名权保护期限为50年。()A.正确B.错误

我国《著作权法》规定,作品的署名权保护期限为50年。()

A.正确

B.错误

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第4题

针对利用法人或者其他组织的物质技术条件创作,并由法人或者其它组织承担责任的作品,以下说法正确的是()

A.作者享有著作权

B.作者享有署名权

C.法人或其它组织享有著作权

D.法人或其它组织享有署名权

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第5题

在我国职务作品的著作权一律归单位享有,作者只享有署名权。判断对错
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第6题

关于著作权的归属,以下说法正确的是?()

A.受委托创作的作品,著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。合同未明确约定或者没有订立合同的,著作权属于受托人

B.合作作者必须有共同的创作愿望。合作作者必须都参加了共同的创作劳动。两人以上合作创作的作品,著作权由合作作者共同享有

C.对于可以分割的合作作品,作者对各自创作的部分可以单独享有著作权,但行使著作权时不得侵犯合作作品整体的著作权

D.作者身份不明的作品,由作品原件的合法持有人行使除署名权以外的著作权。作者身份确定后,由作者或其继承人行使著作权

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第7题

我国著作权法中规定的对一般作品实行永久保护的是:()。

A.作品的发表权

B.作品的使用权

C.作品的署名权

D.作品的修改权

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第8题

关于著作权保护期,说法错误的有()。

A.作者死亡后,其署名权依然受著作权法的保护

B.著作权属于法人的作品,自创作完成后50年内未发表的,50年后还应给予保护

C.如果是合作作品,其财产权保护期截止于最先死亡作者死后第50年的12月31日

D.摄影作品的著作权保护期截止于作品首次发表后第50年的12月31日

E.发表权属于人身权,但发表权的保护期与财产权的保护期一致

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第9题

甲某是X公司的研究人员,与乙某、丙某共同承担了一种数字交换机的具体研制工作,2013年6月,甲于该研制工作中途辞职继续独自开展相关数字交换机的开发工作。2014年4月,甲某完成该研制工作、成功开发出了某型数字交换机,并于2014年5月以甲某个人名义申请专利。则以下说法正确的是?()

A、该专利申请权应归X公司所有,甲、乙、丙均享有发明人的署名权

B、该专利申请权应归X公司所有,仅甲某享有发明人的署名权

C、该专利申请权应归甲某个人所有,甲某享有发明人的署名权

D、该专利申请权应归甲某个人所有,但X公司享有免费使用权

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第10题

关于社会主义制度,下列说法正确的是?()

A.社会主义制度是我国的基本制度

B.社会主义制度是我国的政治制度

C.社会主义制度是我国的文化制度

D.以上说法均不正确

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第11题

关于研究生与导师之间的师生关系,以下说法不恰当的是

A、导师的首要任务是培养人,在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导;同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务,产出大量科研成果,因此,导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬,并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权。

B、研究生适度地参与导师的科研课题,能够训练自身的科研能力、合作精神等,是研究生培养的重要途径。

C、在当前的师生关系模式下,无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。

D、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究,妥善分工,高效产出,有利于科研伦理的维护。

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