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[单选题]

《义务教育语文课程标准》建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解,不恰当的是()

A.注重听说读写的有机联系,整合教学内容,统筹安排教学活动

B.注重语文知识的系统讲授,强化基本技能训练,打好语文基础

C.善于通过专题学习等方式,沟通课堂内外,增加语文实践机会

D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓展语文学习空间

答案

B、注重语文知识的系统讲授,强化基本技能训练,打好语文基础

解析:本题考查对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的理解。教师在教学中要体现语文的实践性和综合性,主要需注意以下几个方面:①教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动。②促进学生语文素养的整体提高。重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。③善于通过专题学习等方式,沟通课堂内外,沟通听说读写,增加学生语文实践的机会。④充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间。故选择B选项

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第1题

试论《义务教育小学科学课程标准》中的教学建议。
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第2题

语文课程标准提出哪些教学建议()

A.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性

B.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

C.重视情感、态度、价值观的正确导向

D.重视培养学生的创新精神和实践能力

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第3题

《义务教育数学课程标准(2011)版》在评价建议中指出,教学评价应采取多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心。下列是某一教学单元学习结束时所采取的评价方式,哪一项不符合上述评价理念()

A.要求学生自我认知设计一个学习小组,用合适方(表、图、卡片、电子文本等)归纳学到的知识和方法、学习中的收获、遇到的问题等,教师通过学习小结对学生情况进行评价

B.要求学生自我认知设计一个学习小结,分小组在班级汇报交流,每一位同 学总结自己的进步,反思自己的不足,同学们相互评价

C.进行单元书面测验,并张榜公布学生成绩排名,教师表扬先进,批评后进

D.进行单元书面测验,师生共同分析试卷,找出成绩与问题所在,改进教与学

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第4题

教育部印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准4(义务教育语文、数学、化学学科教学)》中,分别

教育部印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准4(义务教育语文、数学、化学学科教学)》中,分别按照义务教育阶段教师的____、班级管理、____、学科教学等____学科领域18项标准,以及学前教育阶段教师的____、幼儿保育与教育等4个学科领域4项标准,共计____标准。

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第5题

请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版),谈谈应如何开展阅读教学(2)如指导三年级学生学习本文,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程
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第6题

在《义务教育语文课程标准(2011年版)》 中,要求五六年级学课内习作每学年多少次左右()

A.15

B.16

C.17

D.18

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第7题

在《义务教育语文课程标准(2011年版)》 中,要求五六年级学生默读一般读物每分钟不少于多少字课外阅读总量不少于多少万字()

A.300;100

B.300;150

C.350;100

D.450

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第8题

《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科教学)》的的主要特色是什么?

《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科教学)》的的主要特色是什么?

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第9题

以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法不正确的一项是()

A.根据表达的需要,学习使用问号、感叹号

B.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节

C.与人交流能尊重与理解对方

D.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题

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第10题

教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科教学)》,进一步规范

教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科教学)》,进一步规范和指导各地分类、分科、分层实施三年一周期的教师全员培训。()

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第11题

《义务教育语文课程标准(2011版)》中关于阅读教学总目标有哪些关键词,并简要说明其含义。
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