人的神经系统的发展是婴儿教育的生理基础。（）

A.人的大运动发展

B.人脑的发展

C.个体发展的关键期

D.人的神经系统的发展

A.人大运动发展

B.人脑发展

C.个体发展核心期

D.人神经系统发展

A.人脑发展

B.人大运动发展

C.个体发展关键期

D.手部系统神经发展

A.人脑的发展

B.人的观察力的发展

C.个体发展的关键期

D.人的思维的发展

A.能操作各种材料,和各种物体和人相互作用

B.获得认识周围事物的机会

C.掌握抽象逻辑思维的方法

D.促进婴儿心理、生理的发展

A.能操作各种材料,和各种物体和人相互作用

B.获得认识周围事物的机会

C.掌握抽象逻辑思维的方法

D.促进婴儿心理、生理的发展

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

A.生理基础

B.知识经验

C.社会文化和教育观念

D.人格特征和认知习惯

A.能操作各种材料，与各种物体和人互相作用

B.获得结识周边事物机会

C.掌握抽象逻辑思维办法

D.增进婴儿心理、生理发展

A.遗传素质

B.生理成熟

C.教育

D.环境

A.遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段

C.遗传素质在个体发展的不同阶段作用大小不同，随着个体的不断发展，遗传的作用日益减弱

D.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响