教师两大专业行为，即备课与上课，二者比较，备课更为专业和重要（）

第1题

现代教师必备的两种基本专业能力是教育能力与（)

A.教学能力

B.备课能力

C.课堂调控能力

D.课堂管理能力

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第2题

课时计划即教案，是教师备课工作的最后一个环节。（)

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第3题

教学工作是以上课为中心环节的。教学工作的基本程序包括（)。

A.备课、上课

B.作业的检查与批改

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

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第4题

备课的意义有（）

A.备课能够提高教师教学与教研的效益

B.备课能够提高教师教学与教研的能力

C.备课能够检验教师的事业心和责任感

D.以上都不对

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第5题

关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”，其中“教师中心论”的代表人物是（）

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.社威

D.洛克

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第6题

一部完整的计算机可分为硬件与软件两大部份，二者缺一不可。（）

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第7题

教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、（)。

A.教学认知

B.教学情谊

C.团队修养与行为

D.个人修养与行为

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第8题

教学过程的中心环节是（)。

A.备课

B.上课

C.课后作业

D.课堂纪律

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第9题

下列关于认知治疗与理情行为治疗之比较，何者错误()。

A.二者皆强调认知因素在心理失调中的重要性

B.理情行为治疗以归纳及演绎并用的方式，指出当事人的非理性信念

C.认知治疗认为每种精神疾患皆有它自身典型的认知内容

D.理情行为治疗的治疗师较为积极主动及具指导性

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第10题

关于法律与伦理叙述有误的是（)

A.二者都是调整人们行为的规范

B.构成违法的行为可能符合伦理规范

C.伦理一般是指一系列指导行为的观念，是从概念角度上对道德现象的哲学思考

D.不合法即不符合伦理

E.法律规范反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系

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第11题

备课无法提高教师教学与教研的能力。（）

此题为判断题(对，错)。

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