提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几个方面入手（）

A.教育理念

B.知识储备

C.备课能力

D.综合素质

A.了解学生学情

B.准备课程相关学科知识

C.储备课程相关文化知识

D.提高研学管理指导能力

E.提高学生成果展示能力

A.学科专业知识

B.教育知识

C.过硬的推销知识

D.与家长沟通的技巧

A.学习能力

B.学习风格

C.知识储备

D.学生经验

A.了解学生对授课教师教学方式、教学安排、教学范围的意见，不断改善教学策略，提高教学效果

B.对该专业的既往教学经验，既往授课教师、辅导员交流

C.适当的问卷调查、课下作业，了解学生对该学科的教师授课方式的建议，了解学生在该学科的知识储备等情况

D.适当的问卷调查、课下作业，了解学生对该学科的教师授课方式的建议，了解学生在该学科的知识储备等情况

A.领导以身作则

B.质量通报

C.奖惩制度

D.知识和意识的培训

A.良好的决策质量使得成本降低、进度提前

B.公众参与可以构建共识，减少或避免各利益群体之间的冲突

C.公众参与可使其获得参与感，增强责任意识，能最大限度的发挥公众在监督、评价等活动中的力量

D.公众参与可以使决策与执行者获得当地知识及经验，弥补专家思考的不足

E.公众参与可以准确预料公众的期望及态度，从而有针对性的做出反应

A.要有科学的态度以及在实践中多积累经验、多进行反思

B.根据学生的现状，计划采取的措施，即在知识上如何给学生搭桥，面对不同水平层次的学生，在教学方式上应该有何不同

C.与年龄相应的心理特征、理解能力、知识储备、学习方法储备、现场学习能力水平

D.全班学生对前科知识掌握的程度与范围、学生交流与表达水平情况、动手能力与操作能力

A.学生从多个角度思考问题

B.激发了学生认识上的好奇

C.由于更频繁的运用高级推理，学生的推理质量和思维逻辑都有所提高

D.学生在解决冲突与寻求一致的过程中培养了问题解决技能

E.促进了信息的记忆与提取

F.巩固了基本的知识与技能

A.树立服务社会的责任意识

B.把握正确的义利观

C.专业立身、安身立命

D.提高与学生的人际关承质量

A.Facebook发现10天内添加7个好友可以提高留存

B.Linkedin发现一周内添加5个联系人可以提高该用户质量

C.Twitter发现关注30个用户可以降低流失率

D.以上三者都是