古人认为“学起于思，思源于疑”。明朝大学问家陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。” 这告诉我们（）

A.培养批判的精神和勇气，开拓创新

B.一味否定他人的观点与看法

C.积极参加社会实践，培养创造力

D.只有彻底批判他人，我们才能进步

答案

A、培养批判的精神和勇气，开拓创新

发布时间：2023-01-22

更多“古人认为“学起于思，思源于疑”。明朝大学问家陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。” 这告诉我们（）”相关的问题

第1题

从思想渊源来看，叙事学起源于20世纪20年代的德国形式主义。（）

此题为判断题(对，错)。

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第2题

对于思者，最致命的缺点是（）

A.思者善变

B.持续力差

C.易怒急躁

D.轻信他人

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第3题

美国的农业经营学起源于19世纪末，最初主要集中于农场管理性质的生产费用研究。线形计划法是指假

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第4题

关于思福妥溶液的稳定性，以下描述正确的是（）

A.通常环境下，思福妥复溶后可在2-8度保存不超过24h

B.通常环境下，思福妥复溶后应立即使用

C.思福妥稀释后可在2-8度保存24小时稳定

D.思福妥稀释液在2-8度保存24小时后，可继续在25度环境保存12小时

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第5题

一直以来，高校思想政治工作主要依托于思想政治理论类课程。在人才培养质量要求更高、意识形态领域斗争更加复杂的今天，曾经不同程度出现“孤岛化、边缘化、空泛化”的传统“思政课”教学已无法满足新时代的发展要求。用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。“课程思政”的教育理念设计注重“润物无声”、注重“价值引领”，很好地诠释了“同向同行、协同育人”，践行了立德树人的总要求，对于全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义。这段文字意在说明（）

A.大力推进课程思政，实现课堂教学全覆盖

B.课程思政不等于思政课程，要注意二者的区别

C.教师是课堂教学的实施者，更是课程思政产生实效的关键

D.课程思政对全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义

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第6题

凤阳凤画起源于（)。

A.明朝

B.清朝

C.唐朝

D.宋朝

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