更多“保育员因具有了解学前儿童发展水平的能力，创设发展支持性教育环境能力组织各类教育活动冷的能力和（）。”相关的问题
第1题
影响学前儿童数学学习的因素有（)。
A.自身认知发展水平
B.家庭教育
C.幼儿园教育
D.文化因素
点击查看答案
第2题
在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解（)
点击查看答案
第3题
学前儿童身体发育与保护教育的总目标是：“了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能，具有健康的体态。”（)
点击查看答案
第4题
制定学前儿童社会教育目标的依据包括（）。
A.学前儿童社会教育的方法
B.学前儿童社会教育的内容
C.学前儿童社会教育学科的发展水平
D.学前儿童社会性发展水平
E.社会培养目标
点击查看答案
第5题
保育员的工作对象是（），敏感活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。
A.各方面尚未定型
B.0-3岁
C.3—6岁
D.虚弱
点击查看答案
第6题
学前儿童机体功能不稳定，抗病能力低，但是修复能力强，病后康复快，这反映了学前儿童健康具有()。
点击查看答案
第7题
保育员工作的对象是（）敏感，活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。
A.各方面尚未定型
B.3~6岁
C.0~3岁
D.非常虚弱
点击查看答案
第8题
学前儿童受到认知发展水平的限制，而且缺乏具体经验，因此学前儿童科学带有（）。
点击查看答案
第9题
学前儿童的心理发展水平比其他年龄段的儿童更大程度上依赖于生理发展的水平。（)
点击查看答案
第10题
在制定学前儿童社会教育活动目标时，只需要考虑学前儿童社会性发展水平即可。（)
点击查看答案
第11题
在参与集体教育活动指导时，保育员应尊童学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习
A．做好充分的准备
B．接纳学前儿童在学习上的差异
C．与教师共问配合
D．做好精神准备
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
