《毛毛早阅读》的识字目标是300-500字（）

A.前图书阅读经验

B.前文字创作经验

C.前书写经验

D.前识字经验

A.阅读

B.识字

C.说话

D.写作

A.玩

B.看

C.听

D.识字

A.阅读

B.识字

C.写作

D.背诵

A.识字与写字

B.阅读

C.写作

D.口语交际能力

E.实践能力

A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验

B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验

C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣

D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动

A.掌握书写的技法

B.增加识字的数量

C.学会文字记录

D.“接近”书面语言的意义

A.萌发阶段

B.初期阶段

C.流畅阶段

D.阅读阶段

A.理解文字功能、作用的经验

B.粗晓文字来源的经验

C.了解识字规律的经验

D.辨别不同字义的经验

A.前书写经验

B.前识字经验

C.前图书阅读经验

D.前听说经验