人类具有的两种不同的学习方式是（）

A.决定人类血型的同种异体抗原

B.人类的主要组织相容性抗原

C.不同微生物之间的共同抗原

D.某些人具有的自身抗原

E.微生物与人类间的异嗜性抗原

习。于是，有些科学家试图研制学习方式更接近于婴儿的机器人。他们认为，既然婴儿是地球上最有效率的学习者，为什么不设计出能像婴儿那样不费力气就能学习的机器人呢？

A.婴儿的学习能力是天生的，他们的大脑与其他动物幼仔不同。

B.通过碰触，玩耍和观察等方式来学习是地球上最有效率的学习方式。

C.即使是最好的机器人，他们的学习能力也无法超过最差的婴儿学习者。

D.如果机器人能像婴儿那样学习，他们的智能就有可能超过人类。

E.成年人和现有的机器人都不能像婴儿那样毫不费力地学习。

A、能够提供看待问题的不同视角

B、能够以学生可以理解的方式讲解

C、能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误

D、能够提供示范与指导

E、能够帮助练习与回顾所学的知识

F、能够激发学生竞争的心理

G、能够相互的鼓励与提供情感支持

H、能够形成不想拖后腿的“责任压力”

I、能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性

A.至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统

B.各要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成整体

C.系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能中没有的

D.系统包含子系统，它又是更大系统的子系统

A.在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

B.在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配方式并存

C.在宏观调控上，能更好地发挥计划和市场两种手段的长处

D.在政府职能上，政府直接干预企业的生产和经营

学习者的学习多种多样，依据学习方式和重点的不同，可以将其区分为“学会”和“（)”两种

A.反应慢、精确性低

B.反应慢、精确性高

C.反应快、精确性低

D.反应快、精确性高

A.自然物打上了人类实践活动的烙印，使人们得以从中获得审美愉悦

B.自然物作为人类的生活环境而获得审美价值

C.自然物作为人和人类生活的象征显示审美意义

D.自然物本身具有的美感

A.人类特有的一种特殊认知能力

B.人类特有的心理现象

C.一定的语法规则

D.刺激一反应连结

A.卑鄙无耻

B.无恶不作

C.学习上有惰性

D.是先天品性