宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出（）

A.否定了天主教会及其神学的作用

B.确立了教随国定的宗教原则

C.否定了宗教信仰

D.维护了德意志各阶层的利益

A.主张因信称义

B.否定教皇权威

C.反对专制主义

D.强调王权至上

A.提倡男女平等

B.削弱了教会组织的凝聚力

C.主张信仰自由

D.增强了宗教的世俗化趋向

A.发展了因信称义学说

B.秉承了基督教教义

C.为资产阶级发财致富辩护

D.创立新宗教的手段

A.反抗世俗王权统治

B.建立民主教会

C.倡导教随国定原则

D.否定教会权威

A.春秋战国时期出现百家争鸣，孔子创立儒家学说

B.卢梭的社会契约论是法国大革命的理论依据

C.董仲舒提出罢黜百家、独尊儒术的主张，被汉武帝采纳

D.马丁•路德发起宗教改革，提出信仰得救的主张

A.先义后利

B.仁内义外

C.民贵君轻

D.施行仁政

A.鲁迅

B.王国维

C.毛泽东

D.蔡元培

A.宗教改革家

B.自由思想家

C.法律学家

D.人民国家论者

A.也称人道主义教育，代表人物有维多里诺、伊拉斯谟等

B.人文主义教育在教育目的方面主张以人为中心，把人的思想感情从神学的束缚中解放出来

C.人文主义教育在教育方法方面，反对强迫纪律、残酷体罚和死记硬背，尊重儿童个性

D.人文主义教育在教育内容方面主张古典语言、自然科学、宗教教育

A.儒家

B.道家

C.法家

D.商家