如果孩子只喜欢几种特别的物品或活动，如用嘴吸吮物品、快速地转圈，这种障碍属于（）

A.没有什么特别的爱好，能让人放松就行

B.爱好不多，但是做得还行

C.只喜欢对工作有帮助的活动

D.爱好太多了，玩得都挺好

A.扫视的缺陷

B.依赖辅助

C.猜想式回答

D.条件性辨别的缺陷

E.我不知道

A.只包括使⽤静⽌物品敲击头部

B.敲击头部发⽣在客户有中⽿炎的时候

C.只包括在1.5⽶或更远处可以听到的敲击

D.击头发⽣在客户使⽤⼀个物品重复的敲击头部

阅读下列材料，回答问题。

弘弘是个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好，喜欢吮吸手指头，经常一个人偷偷地将手指头放在嘴里津津有味地吸吮，吸的手指头都蜕皮了，大拇指关节处被吸得肿得高高的。据父母反映，这个习惯在弘弘两岁时就已经形成。

在幼儿园的时候，弘弘又将他的小手放在嘴巴里了，好像婴儿吸奶瓶一样，老师告诉他，这样很不卫生，请他拿出来，可是转个身他又我行我素了。睡着的时候，老师发现他将手指头塞进嘴巴里，香甜地进入了梦乡……老师悄悄地将他的手指头拔出来，没有想到，他居然能在睡着的时候，将手指头继续塞回嘴巴里。

经过教师调查，发现弘弘的父亲在外地工作，几个月才回家一次，母亲自由职业，常常去外地照顾父亲，还有两个已经上小学的姐姐和哥哥，家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活，而这个保姆年纪很小，不过20来岁。弘弘从小由保姆带大，每天晚上都和她睡，保姆自然样样事儿都由着他，而弘弘也对保姆特别亲热，整天形影不离。父母有空才回家，与弘弘在一起的时间很少，由于缺少父母的关爱，年幼的弘弘显得特别焦虑和内向，因此，吮吸手指的不良习惯就在这种情况下形成了。对于弘弘吮吸手指这一不良习惯，父母时常批评制止，有时忍不住狠狠地打他的手。在家长的“严厉”攻势下，虽然会有所改正，但在家长不注意的时候他就会吮吸得更加厉害。

问题：根据上述材料，运用所学知识，分析弘弘产生此行为的原因，并提出矫治策略。

A.当别人对其说话时，经常看起来没有在听

B.经常不遵循指示以致无法完成家务和职责

C.缺乏社会和情感的互动

D.经常回避、厌恶那些需要精神上需要持续努力的工作

E.经常丢失任务或活动所需物品

A.嘴张得很大

B.下唇向外翻

C.快速吸吮，不间断

D.能看或听到吞咽

E.婴儿口腔上方有更多的乳晕

A.用乳头触碰孩子的嘴唇,直等到孩子嘴张开

B.很快将孩子移向乳房,整个乳头及大部分乳晕含入口中

C.嘴张的很大,下嘴唇向外翻,舌头呈勺状环绕乳晕

D.面颊鼓起呈圆形,婴儿口腔上方有更多的乳晕

E.慢而深的吸吮,有时突然暂停,能看到或听到吞咽

A．喜欢接触新鲜事物，经常问一些与新鲜事物有关的问题

B．经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C．能发现常见物体的结构与功能之间的关系

D．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

A.说明谈判人员还没有成功地消除一些有事实根据的反对意见。在某些情况下，由于工作没有做到家，谈判工作只好从头做起。

B.如果对方这样回答，或者用同样的腔调，或用不肯定的口气回答，只要你再进一步加以引导，对方可能很快就做出决定

C.这说明对方犹豫不决，他们还没有产生强烈的愿望。遇到这种情况谈判人员有必要重复一下洽谈的要点

D.遇到这种情况，可能是有下述几种原因：对方无权决定;对方对产品有怀疑;对方对自己的主张拿不准，不能下决心。一旦发现问题的关键所在，谈判者必须当机立断，马上决定是进一步打动对方的心思，还是用直接或间接的方式同幕后决策人打交道