儿童（)可以在成人的教唱下场简单、重复的乐句。

A.小雪在某公交站挤乘公交时,不慎丢了身份证,回家后越想越气,又不好对家人发火,只好一人独坐,默不作声

B.庞旭在卡拉OK演唱会上演唱时因起音太高,在唱到高音时未能唱上去,只好勉强唱完,下场后为此不禁潸然泪下

C.小刚在复习备考时常常因起早贪黑而忘记吃营养品,妈妈为此很着急,每天专门为孩子精心准备一顿牛奶并看着他喝下去才离开

D.小毛在单位一直受人好评,本年度评优时因名额有限而未能评上,小毛为此闷闷不乐,最近一段时间才有了较大起色

学前儿童在和同伴、成人交往中，可以（)。

A.渗透行为习惯的培养

B.贯穿安全意识的教育

C.渗透学习习惯的培养

D.培养谦让与合作能力

A.欣赏感知

B.示范模唱

C.音乐知识

D.歌词讲解

朵能够接受。不像书页，儿童可以以自己想要的速度来读，电视图像出现的速度如此机械而无情，它阻碍而不是提高了儿童的想象力。 上述观点基于下面哪个假设？

A．当被允许选择一种娱乐时，儿童会更喜欢读书而不是看电视。

B．儿童除非可以接触电视和书，否则其想象力不会得到适当的激发。

C．当儿童可以控制娱乐的速度时，他的想象力能得到更完全的发展。

D．在儿童刚刚能够理解他们在电视上所看到的时，就应该教他们读书。

A.支持儿童发现用数学在解决日常生活问题中的有用性

B.感知和理解空间关系

C.引导幼儿尝试使用数的信息进行简单的推理

D.发现生活中数学的有趣

A.训练要从简单到复杂

B.成人可以协助完成

C.以讲故事的方式引导

D.让婴儿反复练习直到会了为止

A.超语言特征

B.句子长度较短

C.疑问句和祈使句较多

D.动词和修饰词较多

A.应主动礼貌询问

B.可不予理睬

C.可直接找零

D.要求乘客重复