关于现代教育本质，我们可以作如下理解()。

A.风险管控

B.分层定位

C.绩效管理

D.效果评估

A.变与不变

B.和与不和

C.内在与外在

D.离与不离

A.先定义后使用

B. 可以有多维

C. 定义数组长度时可以用常量或变量

D. 可以作参数传递

A.本文选自《礼记 》，《礼记》是儒家的经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集

B.文章首先通过对比引出弗学，不知其善，接着论述教与学的重要性及辩证关系，最后才归纳出教学相长这个中心

C.本文教学相长讲的是学生自身的教与学两方面，在现代教育中也可理解为教师与学生之间的有益互动

D.本文论述逻辑严密 ，有条有理 ，浅显易懂

A、过函数曲线上任意一点的切线至少有一条，而割线可以作最多一条

B、过函数曲线上任意一点的切线最多有一条，而割线可以作最多一条

C、过函数曲线上任意一点的切线至少有一条，而割线可以作任意条

D、过函数曲线上任意一点的切线最多有一条，而割线可以作任意条

A.O2能与血液中血红蛋白结合导致中毒

B.O可以作燃料

C.用闻气味的方法能够区别CO2和CO

D.O能用于人工降雨