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[主观题]

是不是独生子与孩子的社会能力发展几乎毫无关系。最近对30名独生孩子与35名第一胎的孩子一直到3岁

的跟踪研究发现,这两组孩子对其同代人、其家长以及其他大人的行为非常相似。 下面哪项如果正确,最能削弱上述结论?

A.进行对比的两组孩子人数不同。

B.花在观察孩子与母亲接触上的时间多于花在观察孩子与父亲接触上的时间。

C.大部分参与研究的研究者没有兄弟姐妹。

D.一般而言,第一胎的孩子在接近3岁的时候,他们的父母才有了第二个孩子。

答案
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更多“是不是独生子与孩子的社会能力发展几乎毫无关系。最近对30名独生孩子与35名第一胎的孩子一直到3岁”相关的问题

第1题

努力发展()、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

A.职业教育

B.高等教育

C.全民教育

D.基础教育

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第2题

以下表述正确的有:()。

A.相比较而言,社会性水平的高低更能决定孩子未来生活中获取幸福和成功的能力

B.社会性教育的价值在于“塑造”儿童

C.儿童的社会性认知等同于对一般客体的认知

D.良好的社会性会促进孩子的身体健康

E.智力水平中等的孩子,如果非智力因素发展得很好,那么,他的学业成就完全可以比智力水平高而非智力因素发展得不好的孩子高许多

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第3题

卡夫卡的文学可以称之为“弱”的文学。他的作晶的主人公几乎无一例外是弱者.__________.对于异化的
现实毫无反抗能力。而另外的一些作品可以称之为“强’’的文学.描写强者.他们反抗着,尽管他们的反抗包含着__________. 填人划横线部分最恰当的一项是:

A.逆来顺受绝望

B.鲜为人知无奈

C.小心翼翼苦难

D.前倨后恭冲动

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第4题

一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人眼中,他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去,他叔叔绝望地说:“孺子不可教也!”这个孩子就是伟大的雕塑艺术家罗丹。罗丹的故事启示教师应()

A.尊重学生的主体地位

B.用发展的观点看待学生

C.把学生看作一个完整的人

D.因材施教

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第5题

在《电影结束时放起的视频让人脸红》这一新闻故事中,没有去帮忙的家庭组()

A.在观看视频后,孩子的道德认知和道德情感得到了发展

B.家长的道德认知并没有转化为道德行为

C.家长的道德意志不够

D.具有助人为乐的道德认知,毫无道德情感,不能成为品德高尚的人

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第6题

促进婴儿同伴交往能力发展的方法与途径不包括教给孩子正确的交往方式。()
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第7题

在养育过程中,听歌就足够支持孩子的视觉艺术与表现能力发展()

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第8题

我们的教学法其实是以指导师做桥梁,把课程产品与孩子的能力发展对接上()
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第9题

AD抑郁与DSM-IV重度抑郁的区别有()

A.诊断所需症状由5个减为3个

B.抑郁症状持续时间和频率由2周内几乎每一天,一天内多数时间,改为2周内出现

C.取消“思考和精力集中能力下降”;“快感消失”改为与社会和活动相关的情感降低

D.新增加“社会分离/退缩”和“易怒”

E.以上都是

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