建立学制根据有:（)。A、生产力发展水平和科学技术状况;B、社会政治经济制度;C、根据青少年身心发展规律;D、根据本国学制历史发展、参照国外学制经验;E、根据各地区办学条件。

现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是()。

A．社会意识形态

B．社会政治经济制度

C．本国文化历史传统

D．生产力发展水平

A．政治经济制度的影响

B．生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C．青少年身心发展规律的影响

D．本国学制的历史和国外学制经验的影响

学制中关于教育的程度结构方面主要受()

A．政治经济制度的制约

B．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C．青少年身心发展规律的制约

D．本国学制的历史和国外学制经验的制约

A.政治经济制度的制约

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C.青少年身心发展规律的制约

D.本国学制的历史和国外学制经验的制约

A.生产力决定社会公平原则的实现程度

B.公平在任何国家都只能是相对的

C.我国经济发展水平较低，不应片面追求公平

D.只要经济发展水平上不去，就不能实现社会公平

A.生产力决定社会公平原则的实现程度

B.公平在任何国家都只能是相对的

C.我国经济发展水平较低，不应片面追求公平

D.只要经济发展水平上不去，就不能实现社会公平

A.业务逻辑

B.审计人员经验

C.合用法律法规

D.数据间勾稽关系

E.数据分析成果归档

A.从我国当前经济发展水平较低的情况来看，片面追求公平是不合适的

B.只要经济发展水平上不去，就不能实现社会公平

C.生产力决定社会公平原则的实现程度

D.公平在任何国家都只能是相对的

A.国家领导

B.学校领导

C.生产力和科学技术水平

D.生活物质条件

A.社会政治关系

B.生产工具

C.社会经济机制

D.生产力发展水平