幼儿艺术教育是一个“审美感染”的过程,具有强烈的情感色彩。()

第1题

艺术教育的审美吸引和技能提升是艺术教育过程贯穿始终的性质。（)

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第2题

关于学前儿童美育说法错误的是（)。

A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响，它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能

B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感，使儿童得到全面、健康发展的教育活动

C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动

D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段，培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。

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第3题

下列属于教育艺术特点的是()。

A.情感性

B.创造性

C.民主性

D.主体性原则

E.审美性

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第4题

学前儿童艺术教育，其实质主要是完成（)。

A.艺术知识教育

B.艺术技能教育

C.艺术审美、创美教育

D.发展智力的教育

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第5题

美育又可以叫做()

A.艺术教育

B.情感教育

C.审美教育

D.美学教育

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第6题

电影艺术对社会进步具有巨大的推动力，其社会功能的表现是（)

A.认识作用

B.教育作用

C.审美作用

D.娱乐作用

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第7题

：情感是人类对世界的艺术掌握韵重要特征。艺术审美是以情感规范艺术对象．以情感感染、启示艺

术鉴赏者。因此，（）。

A．人类对世界的艺术掌握即情感的掌握

B．一切艺术都与情感有关，

C．艺术都以高尚的人类情感为对象

D．人类的生活实践是艺术的源泉

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第8题

恩格斯在谈到巴尔扎克的《人间喜剧》时说，“从这里所学到的东西，比从当时所有职业的历史学家、经济学

家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。这说明了艺术具有功能。 ()

A．审美认识

B．审美娱乐

C．审美教育

D．审美享受

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第9题

幼儿的艺术教育应以幼儿____________、创造能力、创造个性的培养为中心任务。

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第10题

()是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。

A.渗透的语言教育

B.专门的语言教育

C.日常生活中的语言教育

D.游戏中的语言教育

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第11题

幼儿园双语教育的一个主要特征是()

A.教师会说两种语言

B.开设第二语言的课程

C.教师使用两种语言组织幼儿活动

D.班上的幼儿会说两种语言

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幼儿艺术教育是一个“审美感染”的过程,具有强烈的情感色彩。（)