从我国行政管理实践出发，我国依法行政应该有三个层次（)。

A.睦邻友好，求同存异

B.结成地区性军事集团

C.彼此利益完全一致

D.应该从本国利益出发

A.必须从我国社会主义初级阶段的政治、经济、文化、思想的实际出发

B.从我国幅员辽阔、人口众多的实际出发

C.从建设和改革的需要和可能出发

D.从我国历史和革命传统的实际出发

我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走____道路。

A.资本主义 B.中国特色社会主义 C.社会主义

A.我们应该加大高教体制改革的力度以适应经济和社会发展

B.高教体制改革取得了巨大的成绩

C.我国的高教体制改革落后于经济体制改革

D.我国目前的高等教育机制仍然是政府统包统办

A.四项基本原则

B.从中国的国情出发，走自己的路

C.与经济体制改革相配合

D.分步骤、有领导、有秩序地进行

养老保险人数达到l．7亿人，参加基本医疗保险人数达l．3亿人，参加失业保险职工达到1．1亿人，参加工伤保险人数达到B000万人。但是和我国l3亿总人口相比，我国社会保障的水平仍然较低，覆盖范围也有待扩大，还有大量的人群应尽快纳入到社会保障体系中来。

材料二：2006年9月23日，国务院副总理黄菊出席中国社会保障论坛首届年会时说，中国政府高度重视社会保障体系建设，将其作为社会主义市场经济体制的重要支柱。坚持从国情出发，建立和完善中国特色的社会保障体系，建立社会保障的长效机制，发挥社会保障对收入分配的调节作用，使人民群众尤其是低收入群体都能分享经济社会发展成果，构建共同的社会利益基础，为国民经济的进一步发展创造条件。

请回答：

（1）用对立统一学说观点说说应该怎样看待材料一反映的现象？

（2）党和政府为什么要高度重视社会保障工作？

（3）加快完善社会保障体系有什么意义？

A.股份有限公司

B.两合公司

C.无限责任公司

D.有限责任公司

E.合作制企业

A.东阳横锦水库

B.金华沙畈水库

C.金华安地水库

识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。

不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？

也在极力地想将自己改造成为学习型组织。一位学者在北方某城市开展的大样本问卷调查结果却显示山这样的结论：企业总经理的受教育程度与企业的经营绩效之间呈现显著的负相关关系。为什么会这样，有人尝试给出了以下四种解释，______更为科学。

A．理论与实践有差距，受教育水平的高低并不代表管理能力的强弱，所以受教育程度与企业经营业绩无关

B．我国目前市场竞争缺乏规范，谁胆大谁赚钱，严密的决策分析不但不会把握住瞬息万变的市场机会，反而会因遵循僵化的教条而丧失市场机会。我国需要敢于冒险的创业家，不需要职业经理群体

C．目前企业总经理受教育程度普遍偏低，受教育程度高的总经理比例很小，从统计学的原理看，自然应该得到这样的统计结果

D．可能有很多原因，但首要的原因是市场竞争机制不规范