更多“强调“课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活”。这是学前儿童科学教育的生成性特点。（)”相关的问题
第1题
以下属于显性课程内容的是（）。
A.幼儿园环境
B.幼儿园制度
C.学前儿童科学教育与活动指导D关系师生
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第2题
课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的（)
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第3题
安全教育强调（），要注意兼顾学前儿童身体和心理上的健康与安全，尽量避免用禁止式的手法，要不断强化学前儿童的安全意识
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第4题
为避免拜金主义、官本位等不良思想对幼儿社会性发展带来有害影响，幼儿园要在社会教育目标中强调合作分享、乐于助人等优良品质。这样做表明学前儿童社会教育目标的制定要以（)为依据。
A.学前儿童社会教育学科的发展
B.学前儿童的社会性发展水平
C.一定社会的培养目标
D.以上都不是
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第5题
学前儿童语言的活动教育观强调()。
A.教师对儿童语言学习的直接示范作用
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童在活动中主动操作语言
D.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
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第6题
学前儿童语言的活动教育观强调()
A.儿童在活动中主动操作语言
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
D.教师对儿童语言学习的直接示范作用
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第7题
关于日常语言教育活动的错误说法是()
A.只强调一个宽松自由的语言学习情境
B.需要制定同一的语言教育目标
C.在活动进程中学前儿童的自在度更大
D.更能体现教育的个别化
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第8题
小学数学课程内容的呈现特点（)。
A.数学课程内容更贴近学生生活
B.强调实践经验
C.削弱统计量的计算
D.注重呈现方式的多样性
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第9题
（)取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。
A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即学习经验
D.课程内容即学习目标
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第10题
选择学前教育课程内容时要遵循儿童的发展方向。（)
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第11题
人本主义教育理念强调[]在学习过程中的重要性，认为课程内容、教学方法、教学手段等，都会维系并促进其的形成和发展。
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