病人教育的内容应根据教育的目的因地制宜，因人而异。（)

A.死亡教育的内容分为三大类，即死亡的本质、对待濒死和死亡的态度与情绪、对残废和濒死的调试处理

B.死亡教育的对象是临终病人

C.死亡教育的目的是帮助临终病人消除对死亡的恐惧，学习准备死亡、面对死亡、接受死亡

D.对病人家属进行死亡教育的目的是帮助他们适应病人的病情变化和死亡，帮助他们缩短哀伤过程，认识自身存在的社会意义和价值

E.死亡教育的内容包括一切涉及濒死与死亡的问题

A.口腔健康教育应因地制宜

B.口腔健康教育材料应内容准确，知识性强

C.应发挥领导部门的主导作用

D.国家或地方的健康目标中，应包括口腔保健项目

E.口腔健康教育应是临床医疗服务的组成部分

A.在达到九年义务教育的基本要求的前提下，坚持为本地的经济和社会发展服务

B.以学生的全面发展为目标，引导和帮助学生树立终身学习的观念

C.因地制宜的选择“绿色证书”教育的内容

D.严禁增加学生的课业负担和经济负担

A.进行呼吸机治疗的目的和方法

B.治疗过程中可能出现的各种感觉和症状，帮助病人区分正常和异常情况

C.使用呼吸面罩可能使面部有不适感，指导其适应，闭口呼吸，减少漏气

D.指导病人有规律地放松呼吸，以便与呼吸机协调

E.病人或家属出现不适应时可以自己摘掉面罩

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

A.护士能清楚、准确地表达健康知识

B.护士应根据病人的具体情况制定个案化的教学计划

C.护士独立制定学习目标，无需征求病人的意见

D.选择病人乐于接受的教学方法

E.护患关系对教育效果有影响