促进婴儿同伴交往能力发展的方法与途径不包括教给孩子正确的交往方式。()

第1题

以下不是儿童同伴交往的突出作用的是（)。

A.满足儿童爱与归属的需要

B.可以促进儿童亲社会行为的发展

C.养成良好的卫生习惯

D.促进儿童思维的发展

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第2题

婴儿睡眠充足的标准包含()。

A.清晨自动醒来，精神状态良好

B.精力充沛，动个不停

C.乐于同伴交往

D.食欲超常旺盛

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第3题

以下关于游戏与幼儿能力发展的关系说法中正确的是

A.游戏是幼儿智力发展的动力

B.游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展

C.游戏促进儿童运用策略解决问题的能力

D.游戏有助于培养儿童的探索与创造力

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第4题

在青年期，我们通过与同伴的来往，表露各自的喜、怒、哀、乐，促进情感交流，使自己能为别人所接受、理解、关心、喜爱，尤其是亲密的交往，使人感到自己有朋友，有可以依恋的人，由此而产生发自内心的慰藉，免于内心孤独感、失落感的产生。这段话主要描述的是（）。

A.人际交往对青年心理上的重要作用

B.人际交往对青年身体上的重要作用

C.人际交往对青年身心健康所起的重要作用

D.人际交往促进青年的情感交流

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第5题

培养婴儿良好的二便习惯有利于()。

A.提高婴儿动作的灵活性

B.促进婴儿的智力发展

C.提高婴儿的社会交往能力

D.帮助婴儿建立健康的行为和生活方式

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第6题

培养婴儿良好的二便习惯有利()。

A.提高婴儿动作灵活性

B.促进婴儿的智力发展

C.提高婴儿的社会交往能力

D.帮助婴儿建立健康的行为和生活方式

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第7题

婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进()。

A.运动时均衡的节奏感

B.双手交替，促进精细动作的发展

C.增强宝宝的社会交往能力

D.左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧

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第8题

渗透的语言教育的核心问题是()

A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验

B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度

C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流

D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力

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第9题

个别化教学计划是根据（)制定的促进婴儿发展的教学计划。A.贫困地区婴儿的特点与需要B.整体婴儿

个别化教学计划是根据()制定的促进婴儿发展的教学计划。

A.贫困地区婴儿的特点与需要

B.整体婴儿的特点与需要

C.每个婴儿的特点与需要

D.每个婴儿的家庭情况

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第10题

个别教学计划是根据()。制定的促进婴儿发展的教学计划。

A.贫困地区婴儿的特点与需要

B.婴儿整体的特点与需要

C.每个婴儿的特点与需要

D.每个婴儿的家庭情况

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第11题

因为()，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。

A.婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的

B.婴儿各领域能力发展的规律是相同的

C.婴儿各领域能力发展的规律是平稳的

D.婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的

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促进婴儿同伴交往能力发展的方法与途径不包括教给孩子正确的交往方式。（）